愛崗·愛生·奉獻

胡秀蓮

我是煙臺船舶工業學校的一名教師，從事教育工作十幾年。我認為作為一名優秀的教師，作為一個具有憂患意識的教育工作者，抓師德建設首先要從“愛崗、愛生、奉獻”著手，。

愛崗，就是要熱愛教師崗位，珍惜教師這份工作。只有愛崗，我們才有可能敬業勤業，才能不計名利，忠誠奉獻，才能形成良好的教風，才會認真鉆研，不斷學習，提高自身素質來適應當代教育的要求;只有愛崗，我們才有可能做到：熱心愛教，優質施教，文明執教，廉潔從教。如果把教師工作看作是自己神圣的事業，是生命的一部分，就會遇難而上，不斷創新，想方設法把事業推上新臺階，在工作中，就會產生一種積極向上的動力。1998年，我初任教師時，只比我的學生大三四歲，當了教師，才知道，大學學的東西遠不夠用，責任感促使我努力地學習和工作。同時我也沒有忽略自己的長處，年輕，積極向上。我發揮每個學生的長處，帶領他們積極參加各項活動，并力爭取得好成績。幾年后，當學生聚會時，多名學生提到當年老師幫他們找回了自信，樹立了信心，對他們以后的工作和今天的成績起到了重要的影響。這時我真正體會到了好教師同好父母、好領導一樣，都是人生發展過程中的一個重要因素。

愛生，就是要熱愛學生，全面關心每一個學生，真正體現一切為了學生的宗旨。教師的教育對象是學生，而面對形形色色、富有個性又有差異的學生，如果我們的教師不能愛學生，就會出現偏愛好生，歧視差生，甚至出現工作敷衍塞職，諷刺、體罰學生，妨礙學生身心健康發展的行為，所以要求每個教師要真心實意去愛每一個學生，要特別“偏愛”、特別關注那些所謂“雙差生”，用愛心換取學生的真心，尊重、理解學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。只有做到熱愛學生，我們才會真正地去關心每一個學生，才會真正體會到當教師的苦與樂，去憂慮著學生的憂慮，關心著學生的關心，希望著學生的希望，快樂著學生的快樂;這樣才會更加熱愛教師職業。愛學生是愛教師職業的崇高表現，熱愛學生，滿腔熱情地去教育學生，對教師來講是一項無比快樂和自豪的事業。愛學生，尤其是愛后進生是十分重要的，愛則生情，情動則心發，只有全心投入，才能把所有的知識無私地奉獻給自己所從事的教育事業。

教師的工作是一種付出，是一種奉獻，是一種用知識的種子去播種秧田的耕耘事業。這種付出是一種給予，是一種心靈的自我完善。奉獻——是職業道德的根本存在，關于這一點，不僅是教師，在各行各業，一個道德高尚的人追求的無不是無私的奉獻精神。奉獻，永遠是職業道德中一個永恒不變的主題。

教師，可能一輩子都是默默無聞，甘為人梯。但教師所從事的事業對社會文明的發展進步有著不可替代的推動作用。 教師，如果能以自己的愛心喚醒學生對生活的熱愛，對生活的信心就是最大的成功。