遵循戰略和戰術的和諧統一

上海一考生

一到高三全面復習的階段，書多時少的矛盾便日益尖銳：書高高一堆，講義厚厚幾刀，而且幾門學科齊頭并進，各不相讓；另一方面，時間越來越緊，要在短短的三四個月里復習好，做到嚴陣以待，實不容易。所以，我們必須有堅定的戰略決策，原則問題硬到底，同時，也要有靈活的戰術機動，方法問題活為首。

為了克服困難，個人想出了自己的辦法。有的同學重點攻讀最感困難的一門，有的同學抓住重點查漏補缺，有的同學抓住一篇作過細分析，以少馭多，有的同學自編題目，貫穿知識，提高能力。凡此種種，各有道理，但是不能搬用，而應學習他們從自身實際情況出發的精神，規劃自己的硬的原則和活的方法相結合的復習準則。

系統濃縮基礎知識，重點攻破薄弱環節，我認為是克服復習內容面廣量大的重要戰略。這是因為過去按部就班，日積月累是正常的，現在復習階段要把一門學科的知識一一復習過來，就產生了時間少、內容多的矛盾，所以必須把基礎知識加以濃縮，就像食品廠里生產濃縮果汁一樣，把水分擠出去，把體積縮小，把密度提高。顯然，這個濃縮的過程，是一個很好的復習過程，是一個把書本讀“薄”的過程，是一個提高能力的過程，也是一個逐漸暴露自己薄弱環節的過程。這樣，一方面堅持了“硬”的一面，在原則的指導下鞏固了已知，提高了能力；另一方面又可以騰出時間來重點對付新發現的薄弱環節，而要這樣重點對付的內容是不多的，在有限的時間里是可以做到逐步地又比較從容地解決的。

當然，在逐步解決薄弱環節的過程中，我們要在方法上靈活機動起來。這些環節之所以變得薄弱，一是頭緒比較簡單，分量比較輕，當初不以為意，殊不知它是知識鏈中不可或缺的一環，二是當時學得勉強，時間相隔既久，便遺忘殆盡。但是，在大的戰略原則指導下，薄弱環節是不難在靈活的戰術中解決的，而且會促進原則的堅持。

【點評】

這篇文章抓住復習過程中出現的小問題，談出了從戰略、戰術兩方面來解決問題的大道理。由于這個小問題很有典型意義，因而這個大道理便很有普遍價值。一方面強調原則的硬度不可或缺，另一方面印證靈活的軟度與之相輔相成，而且在具體的實踐中娓娓道來，便成上乘之作。