略談多元視角下的初中英語教學(xué)

林秀云

摘 要：全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，世界之間的交流更加多元。英語的普及要求教師在教學(xué)過程中全面創(chuàng)新模式，針對初中英語教學(xué)進(jìn)行了綜合的論述。

關(guān)鍵詞：初中英語；多元視角；活動

英語是基礎(chǔ)教育階段的一門重要學(xué)科，其重要性是與中國和世界之間交流和交往密切相關(guān)的。如果學(xué)生不能很好地掌握英語知識，那么他們在以后的生活與工作中很難獲得更大的發(fā)展。隨著科技與經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國際化越來越成為我們的生活常態(tài)，這無疑為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提出了新的要求。讓學(xué)生掌握一定的英語知識，教師從英語基礎(chǔ)知識開始，在各個方面來幫助學(xué)生打下堅實的英語地基。

一、英語基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)——單詞

初中英語教學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)非常重要，教師在教學(xué)模式上要有所創(chuàng)新，因此就要從基礎(chǔ)做起。單詞是英語中最基礎(chǔ)的，它類似于語文中的漢字，它會組成詞以及句子，所以在教學(xué)過程中，英語的單詞學(xué)習(xí)非常重要。教師在講解單詞的時候可以讓學(xué)生從音標(biāo)以及拼寫開始學(xué)習(xí)，例如蛋糕cake[keik]，教師要學(xué)生掌握單詞蛋糕的音標(biāo)，讓學(xué)生知道一個單詞中的開音節(jié)以及閉音節(jié)，并且從單詞的組成角度出發(fā)讓學(xué)生知道，音標(biāo)中的每一個音的組成模式，也就是要從最基礎(chǔ)的角度出發(fā)全面掌握英語單詞，這樣即便是教師給出音標(biāo)，學(xué)生就能記住單詞，這樣有助于學(xué)生的記憶。一旦為學(xué)生音標(biāo)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)以后，學(xué)生就能更好地學(xué)習(xí)英語單詞，進(jìn)而去組成短語以及句子。

二、寫、讀、練

英語是一門語言的學(xué)習(xí)，是工具性最強(qiáng)的學(xué)科，是人們用來交流和表達(dá)的途徑。因此要讓學(xué)生多寫、多讀、多練，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性比較弱，自學(xué)能力差，所以教師要給學(xué)生多布置一些作業(yè)要求學(xué)生多練習(xí)，并且在練習(xí)中增加記憶力，強(qiáng)化熟練性。

三、課外練習(xí)

課外練習(xí)是對課內(nèi)知識的鞏固。對于初中學(xué)生，多做課外練習(xí)非常重要，這樣能更好地幫助自己提高英語水平。課外練習(xí)可以采用閱讀手抄報、英語話劇、英語電影等形式進(jìn)行，豐富多彩的活動是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力。

四、組織活動，拓展學(xué)習(xí)

對于初中學(xué)生來講，適當(dāng)?shù)亻_展活動可以提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生更好地記憶英語知識。比如英語歌曲比賽、英語話劇等。開展這樣的活動可以提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)。

綜上所述，初中階段的英語學(xué)習(xí)要側(cè)重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，為學(xué)生的英語水平更上一層樓做好準(zhǔn)備。總之，在教學(xué)過程中只有在牢固而堅實的基礎(chǔ)上才能學(xué)好英語。

參考文獻(xiàn)：

王瑛.初中英語課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實踐研究[D].遼寧師范大學(xué)，2007.

編輯 謝尾合