未來班六年級下冊品德與社會“地球什么樣”教學設計（第一課時）

何育芳

一、教材說明

本節教學內容從古代人對地球形狀的探究與現代人對地球的認識兩個層面介紹了關于地球的一些基本地理常識。了解古人對地球認識的局限性，懂得人類對地球的認知程度取決于科學技術的發展水平。

二、教學目標

1.了解古人探究地球形狀的過程，了解古人對地球認識的局限性。

2.知道地球的形狀——地球是一個兩頭稍扁，中間略鼓的橢圓形球體。

3.能夠有針對性地查找需要的資料。

4.激發學生對科學的興趣，從小樹立愛科學、學科學、用科學的思想。

三、情感、態度、價值觀

懂得人類對于地球的認識取決于科學技術的發展水平。

四、能力與技能

能夠運用多種方式查找和收集資料，并對資料、信息進行整理。

五、教學重點

了解地球的形狀，知道地球的相關數據。

六、教具準備

地球儀；世界地圖；衛星拍攝地球的圖片。

七、教學過程

（一）認識地球

1.自學教科書第三頁內容

2.討論：為什么古人會有這樣的想象？（科學技術不發達，交通工具落后，人們活動范圍小，只能想象）

3.小結板書：兩頭稍扁，中間略鼓。

（二）動手制作，合作探究

1.制作統計表：人類探究地球所做的貢獻。

2.小組合作。（按先后順序排序再制作。）

3.活動：學生介紹，教師適當指導。

4.探究。

思考：在我們的生活中還能舉出哪些實例證明地球是圓形的？

（1）麥哲倫航海。（2）太空拍照。（3）海上望船。（4）登高望遠。

5.議論，提高認識。

古人對地球的認識不夠正確，我們應該怎樣看待他們的想象和推論？

引導：在當時的年代，是比較先進的。正是許許多多人不斷地探索、發現，我們的社會才能進步。

（三）觀察探究，了解地球真面目

1.觀察地球儀，了解地球的真面目。

2.多媒體出示地球在宇宙上的照片，進一步掌握。

3.師生探究。

（1）地球的形狀、面積、體積、周長。

熟記“五一劉三起義死”：“五一”——總面積5.1億平方千米；“劉三起義”——平均半徑6371千米；“死”最大周長4萬千米。

（2）計算：步行繞地球走，大約多少天？

（3）小組交流。

編輯 孫玲娟