如何從微博熱點(diǎn)中慧眼識(shí)材

據(jù)筆者對(duì)一個(gè)任教班級(jí)的粗略統(tǒng)計(jì)，全班48名學(xué)生，微博使用率為100%。每天瀏覽微博的41人，占85%。其中，以微博為主要途徑獲取資訊的30人，占62.5%。聯(lián)系不少學(xué)生在寫(xiě)作中的素材陳舊、雷同兩大問(wèn)題，我們應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生從微博中發(fā)掘作文素材的良好習(xí)慣。

以2014年11月新浪微博熱點(diǎn)為例，我們選取了以下幾則熱門(mén)話(huà)題，對(duì)其作為作文素材的價(jià)值進(jìn)行判斷和研究。

1.馬云談首富。馬云成為新的內(nèi)地首富后表示，“錢(qián)只是資源，是用來(lái)做事情的”。他心中的英雄是阿甘：簡(jiǎn)單、執(zhí)著、不忘初心，擁有財(cái)富，又不被財(cái)富改變。

2.汶川地震小英雄成詐騙犯。6年前，雷楚年勇敢地為他人爭(zhēng)取到生的希望;6年后，他被控借自己的名氣，詐騙21人共46.3萬(wàn)元。

3.流浪漢泡圖書(shū)館。每天上午8時(shí)，杭州圖書(shū)館樓下就站了一些拾荒者，杭圖不僅允許他們?nèi)腽^，也讓其攜行李入內(nèi)，還可在館內(nèi)看電視電影、聽(tīng)音樂(lè)、接開(kāi)水。

4.航班發(fā)動(dòng)機(jī)起火，機(jī)長(zhǎng)淡定。11月10日晚，南航CZ3739航班起飛后30分鐘，發(fā)動(dòng)機(jī)起火。機(jī)長(zhǎng)播報(bào)：“本人經(jīng)嚴(yán)格訓(xùn)練，有能力將大家安全送到陸地。”21時(shí)40分左右，飛機(jī)備降廣州，無(wú)人員傷亡。

5.班主任辦公室和教室連起來(lái)了！邯鄲廣泰中學(xué)教室迎來(lái)大改革。從前“遙遠(yuǎn)”的班主任辦公室變成了教室的“鄰居”。班主任通過(guò)辦公室窗戶(hù)能夠隨時(shí)觀(guān)察、全面了解學(xué)生，及時(shí)有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

接下來(lái)，我們對(duì)上述新聞進(jìn)行分析。

一、微博新聞話(huà)題作為素材的價(jià)值。

首先，看看近3年廣東高職類(lèi)高考作文題的主要立意。a我們要懂得報(bào)答，也要學(xué)會(huì)什么才是最好的報(bào)答。b大師的成功也需要千百次的練習(xí)。c做人，要堅(jiān)守自己的原則。d在勞動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)自我管理，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

接著，我們?cè)囍鴵?jù)這些立意在以上材料中尋找素材。a立意，材料1可用;b，4可用;c，1至3可用;d，5可用。僅僅是一個(gè)月內(nèi)的熱門(mén)新聞，就能找到能切合高考作文的素材。事實(shí)證明，微博話(huà)題在作文寫(xiě)作中大有用處。

二、如何從微博中選取有價(jià)值的素材。

（一）第一步，關(guān)鍵詞法。分析以上幾則新聞，不難發(fā)現(xiàn)，它們基本上都與“教育方式、個(gè)人品質(zhì)、成長(zhǎng)、求知”等詞相關(guān);而這些，也是作文立意的主要指向。因此，面對(duì)海量的信息，我們首先要提取關(guān)鍵詞，將那些不符合高中生價(jià)值需求的剔除。一般來(lái)說(shuō)，那些弘揚(yáng)正能量的、有關(guān)民生問(wèn)題的及與典型人物的成長(zhǎng)相關(guān)的材料都是可以考慮的。

（二）第二步，表格分析法。經(jīng)過(guò)第一輪篩選后，我們看到的信息仍然是巨大的。所以，還需要一些更細(xì)致的“標(biāo)準(zhǔn)”來(lái)為我們“淘”出“寶”來(lái)。

1.情理碰撞型。以材料5為例，見(jiàn)下表。

“老師變鄰居”的情與理

2.多角度分析型。以材料3為例，見(jiàn)下表。

“流浪漢泡圖書(shū)館”的三個(gè)關(guān)聯(lián)對(duì)象

3.辯證分析型。以材料2為例，見(jiàn)下表。

“小英雄到詐騙犯”的好壞兩面

（三）第三步，通過(guò)對(duì)以上典型素材的全面分析，我們可以得出結(jié)論。即交織著“情”與“理”的是好素材;能進(jìn)行多維度分析的是好素材;能進(jìn)行正反兩面性辯證分析的是好素材。

一篇優(yōu)秀的議論文，應(yīng)該富有時(shí)代氣息，刻上時(shí)代烙印。因此，我們首先應(yīng)幫助學(xué)生樹(shù)立這種意識(shí);然后，培養(yǎng)他們用上述方法，去分析各種熱點(diǎn)材料。這樣，他們就能在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，練就一雙慧眼，做會(huì)識(shí)材的有心人。

近兩年，在高職高考中采用的都是新材料作文。這其中，很重要的一種材料就是時(shí)事材料。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，一則新聞或話(huà)題，即可以是素材來(lái)源，也可以是作文題本身，“識(shí)材”的過(guò)程同時(shí)也是練習(xí)審題的過(guò)程。因此，培養(yǎng)學(xué)生收集并分析時(shí)事材料，是一件一舉兩得的工作。

文丹，教師，現(xiàn)居廣東深圳。