我國信息技術教育的“陪伴者”

沙有威

中國兒童青少年威盛中國芯HTC計算機表演賽（簡稱表演賽）是為貫徹落實鄧小平同志“計算機的普及要從娃娃做起”的指示，在老一輩無產階級革命家的關懷倡導下由工信部、衛計委、全國婦聯、中國科協、中國殘聯、關工委、兒基會、中國優生優育協會聯合主辦，高新技術企業威盛電子攜手HTC共同贊助，并由威盛電子承辦的全國公益性賽事活動。從1990年第一屆賽事開始，表演賽已經走過了25年，25年來，一直致力于幫助教師、學生提高信息素養，推動現代化教學方式的實現，促進教育信息化的發展。

隨著表演賽的茁壯成長，所惠及的師生也越來越多。25年的歷程，是開拓，是創新，也是沉淀，在一次次挑戰中我們展露笑顏，在一次次歷練中我們風雨同舟，在一次次感動中我們更加堅定了前行的方向。我們用行動踐行著自己的初衷，用照片定格著精彩的瞬間，用文字激蕩著澎湃的心潮。在《中國信息技術教育》的六期專欄里，您將有機會與我們有更加親密的接觸，參與表演賽的諸位老師們會將他們最真實的見聞和最嚴謹的思考見諸筆端，同時也真誠期待您加入到我們表演賽的行列中來。

還記得那是在一次為中國兒童青少年威盛中國芯HTC計算機表演賽舉辦20周年慶典活動的籌備研討會上，我了解到了威盛中國芯 HTC成長數字營項目（簡稱成長數字營）。成長數字營是隨著表演賽的深入發展在各地建立的公益教育基地，與表演賽相輔相成，都旨在促進信息技術教育的發展。

在研討會中，我與表演賽全國組委會的朋友交流了我兩年后要實施的燭光行支教活動的計劃和想法，而這與表演賽全國組委會希望在各成長數字營分站推行教育扶貧-科普進校園公益活動的理念不謀而合。

2012年，我策劃多年的燭光行自駕支教活動，因自己的退休得閑終于成行了，而我受表演賽全國組委會委托，在各成長數字營分站開展的實地支教也正式拉開帷幕?；仡檭赡甓鄟淼臍v程，在五個階段，自駕約3萬公里的出行中，我在全國23個地區的60多所學校上課200余節，惠及15000多名學生。燭光行項目能夠如此成功開展，不僅得益于家人和朋友們的支持和幫助，更得益于像中國兒童青少年威盛中國芯HTC計算機表演賽全國組委會這樣一些志同道合的有公益情節組織的幫助。

我到過成長數字營內蒙古、新疆、黑龍江、吉林、甘肅、四川等各省市的數字營分站學校，在這些學校開展過機器人科普課、網頁制作課、網絡信息搜索和表演賽的參賽指導課等課程，并且應許多當地相關教育機構及教師的邀請參與了題為“信息技術教育與中國兒童青少年計算機表演賽”的專題交流活動。

在交流中，我談到表演賽賽事內容一直秉承著為全國兒童青少年普及信息技術教育的初衷，比賽設置緊跟信息技術的發展，賽事項目既體現了普及教育的基礎性，也體現了信息技術教育發展的先進性。與以往那些以比賽為目的的賽事相比，以教育為目的的表演賽對參賽的師生而言更具有凝聚力；與以往那些以商業為目的的賽事相比，以公益為目的的表演賽更受師生歡迎；與以往那些為了升學加分的賽事相比，以提升學生能力為目的的表演賽更能適應學生全面發展的需要；與以往那些跟著高考指揮棒走的賽事相比，以培養學生創新意識為目的的表演賽推出的創新課程和項目更受師生青睞。

在與各地教師的接觸中，我有很多感動，也生發了很多想法，我結合當地信息技術教育的發展情況和教師們自身的想法，從自己幾年來伴隨表演賽一路走過的經歷出發，與教師們進行了深入交流。事實證明，教師們是可以在指導學生參加表演賽的過程中找到提升自身教學水平和專業發展的契機的。

為了推動和引領信息技術教育的發展，表演賽賽事項目與成長數字營推出的系列創新教材一一對應。創新教材的推出不僅為學生們提供了異彩紛呈的信息技術學習機會，也為以成長數字營為基地的教師們提供了豐富多彩的教研活動。在這種表演賽賽事項目與成長數字營創新教材相輔相成的作用下，全國一批優秀的信息技術教師成長起來了，在教師成長的過程中全國一大批熱愛科學技術的優秀兒童和青少年成長起來了。

在燭光行活動開展期間，不管到過的學校是不是成長數字營分站的學校，表演賽全國組委會都會委托我送上邀請專家或一線教師編寫的創新教材，他們還委托我在去過的地區或數字營所在地，開展信息技術教師的培訓交流活動，希望為偏遠地區的學校帶去盡可能多的信息技術教育的新理念，以推動當地信息技術教育的發展。在每次與老師們的交流中，我都會為老師們送上組委會帶去的一句話：“帶領孩子來參賽吧，讓你們的學生感受一下不一樣的競技舞臺！”

近年來，得益于威盛電子、HTC高科技企業的贊助和支持，表演賽在創新和突破的路上走得更遠了。表演賽組委會為我們搭建了兩個相輔相成的信息技術教育的公益大舞臺，25年來，在這樣的舞臺上，他們致力于讓信息技術教育惠及全國兒童青少年的公益事業；在這樣的舞臺上，他們一直陪伴著孩子們在歡樂中成長；在這樣的舞臺上，他們一直陪伴著一代代信息技術教師的成長與發展；在這樣的舞臺上，他們一直在陪伴中推動著我國信息技術教育的發展；在這樣的舞臺上，他們一直在陪伴中引領著我國信息技術教育的發展。