認(rèn)知風(fēng)格分型的神經(jīng)基礎(chǔ)：靜息態(tài)fMRI研究

楊楠　葉卓爾　林依　高宏巍　黃平　林慧妍　許歡　馬軍朋　金花

摘要 認(rèn)知風(fēng)格是個(gè)體習(xí)慣性的加工偏好。行為研究和任務(wù)態(tài)的功能成像研究已為認(rèn)知風(fēng)格分型理論提供了豐富的依據(jù)，但關(guān)于個(gè)體安靜無(wú)任務(wù)狀態(tài)下的腦活動(dòng)是否也能表現(xiàn)出認(rèn)知風(fēng)格上的差異仍知之甚少。本研究使用靜息態(tài)功能磁共振（fMRI）技術(shù)，以在校大學(xué)生為研究對(duì)象，以較為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)使用認(rèn)知風(fēng)格分型任務(wù)分離出整體型和分析型認(rèn)知風(fēng)格被試，通過(guò)分析兩組被試局部腦活動(dòng)的一致性和整體腦活動(dòng)的功能連接性，考察了靜息條件下認(rèn)知風(fēng)格分型的神經(jīng)基礎(chǔ)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不同認(rèn)知風(fēng)格群體的腦局部和整體活動(dòng)均可能存在差異。個(gè)體越偏向分析型認(rèn)知風(fēng)格，左側(cè)小腦的激活越強(qiáng)；左側(cè)小腦與雙側(cè)大腦的功能區(qū)有更強(qiáng)、更廣泛的連接。結(jié)果提示，安靜無(wú)任務(wù)下個(gè)體的腦活動(dòng)也可能表現(xiàn)出認(rèn)知風(fēng)格上的差異。

關(guān)鍵詞 整體型認(rèn)知風(fēng)格，分析型認(rèn)知風(fēng)格，靜息態(tài)fMRI，小腦。

分類號(hào) B848

1 前言

認(rèn)知風(fēng)格是個(gè)體習(xí)慣性的加工偏好，是人類在心理過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)知傾向（Allport，1937），自Allport于1937年提出后即受到了廣泛的關(guān)注。從上世紀(jì)末開始，認(rèn)知風(fēng)格理論逐漸呈現(xiàn)整合趨勢(shì)。其中，Riding等人的認(rèn)知風(fēng)格兩維度理論（Riding，1991；Riding & Cheema，1991；Riding，1997；Riding & Rayner，1995）是較受關(guān)注和發(fā)展得較為成熟的理論。整體型認(rèn)知風(fēng)格個(gè)體主要關(guān)注事物間的聯(lián)系，而分析型個(gè)體則主要關(guān)注事物自身的特點(diǎn)和屬性（Uskul et al，2008）。在此基礎(chǔ)上，整體型和分析型認(rèn)知風(fēng)格在認(rèn)知過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)：在推理過(guò)程中，整體型認(rèn)知風(fēng)格個(gè)體根據(jù)事物間的相似性進(jìn)行推理，而分析型個(gè)體則強(qiáng)調(diào)邏輯性和規(guī)則性（James，1890；Neisser，1963：Smith et al.，1992；Evans，&Over，1996）；在歸類過(guò)程中，整體型認(rèn)知風(fēng)格個(gè)體主要根據(jù)事物間的聯(lián)系與規(guī)律進(jìn)行歸類，而分析型認(rèn)知風(fēng)格個(gè)體則以類別為歸類原則（Rips，1989；Smith et al.，1998；Ji，Zhang，& Nisbett，2004）。

眾多行為學(xué)研究已證實(shí)認(rèn)知風(fēng)格存在個(gè)體差異性，且受各類因素（如：文化背景、家庭結(jié)構(gòu)、專業(yè)學(xué)科等）的影響（Rittschof，2010：Allowag，Ban-ner，& Smith，2010；Bouvet，Rousset，Valdois，&Donnadieu，2011；K0zhevnikov，Yu，&Blazhenkova。2013；Shoshina，& Shelepin，2013；Riskind，K1eiman，Seifritz，&Neuhoff，2014）。近年來(lái)，腦成像研究結(jié)果也從另一側(cè)面為認(rèn)知風(fēng)格理論提供了實(shí)驗(yàn)依據(jù)（Focquaert，Steven-Wheel er，Vanneste，Doron，& Platek，2010；DamarIa，et al.2010；Walter，& Dassonville，2011；Miller，Donovan，Bennett，Aminoff，& Maver，2012：Kraemer，Hamil-ton，Messing，DeSantis，&Thompson-Schill，2014）。已有研究發(fā)現(xiàn)，不同認(rèn)知風(fēng)格的個(gè)體在完成相同的認(rèn)知任務(wù)（Foequaert et al.，2010；Cutehess，Hed-den，Ketay，Aron，&Gabrieli，2010；Meng et al.，2012）或者同一個(gè)體在進(jìn)行不同風(fēng)格的思維活動(dòng)時(shí)（Maguire，Brier，& Ferree，2010；Walter，& Das-sonville，2011；Hao et al.，2013）表現(xiàn)出不同的腦激活模式。如Gutchess等（2010）應(yīng)用功能磁共振成像技術(shù)（fMRI）研究發(fā)現(xiàn)，在完成同樣的類別任務(wù)時(shí)和關(guān)系任務(wù)時(shí)，傾向于整體型的東亞大學(xué)生更強(qiáng)地激活了額中回和角回，而傾向于分析型的美國(guó)大學(xué)生更大程度地激活了扣帶回、顳上回：即東亞組更多激活與選擇性注意以及自上而下的執(zhí)行控制功能相關(guān)的區(qū)域——額中回、角回（Wager，&Smith，2003）；除了作為注意網(wǎng)絡(luò)的一部分之外，額中回、角回還具有語(yǔ)義知識(shí)功能，角回具有信息整合和概念檢索的功能（Binder，Desai，Graves，&Conant，2009），并能抑制同音詞的沖突語(yǔ)義（Grabowski Damasio，&Damasio，1998；Kotz，Cap-pa，Cramon，&Friederici，2002）。因此，東亞組比美國(guó)組在這些腦區(qū)激活更強(qiáng)可能反映了文化差異不同，導(dǎo)致面對(duì)沖突時(shí)所采取的策略可能不同，傾向于整體型的東亞組更可能采取策略抑制無(wú)關(guān)信息。美國(guó)組被試更強(qiáng)的激活了扣帶回，扣帶回具有在語(yǔ)義沖突的情況下成功地選擇相關(guān)語(yǔ)義關(guān)系的功能（Copland，Zubicaray，McMahon，&Eastburn，2007；Sass，Sachs，Krach，&Kircher，2009），該研究中扣帶回的激活的差異可能與兩人群對(duì)語(yǔ)義信息內(nèi)容的選擇與沖突監(jiān)控的不同有關(guān)。而傾向于分析型的美國(guó)組被試顳葉的激活更強(qiáng)可能與顳葉對(duì)物體特征和屬性的存儲(chǔ)有關(guān)（Martin，2007）。Walter等（20l1）發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在完成鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)（EFT）時(shí)，傾向于場(chǎng)獨(dú)立型思維活動(dòng)的被試皆比傾向于場(chǎng)依存型思維活動(dòng)的被試在頂葉和額葉區(qū)域有更大的激活。

相比于前述的任務(wù)態(tài)的fMRI技術(shù)，靜息態(tài)功能磁共振成像技術(shù)（resting-stare fMRI）可能更適合探討認(rèn)知風(fēng)格的神經(jīng)基礎(chǔ)。認(rèn)知風(fēng)格是個(gè)體習(xí)慣性的加T偏好，是一種較為穩(wěn)定的特質(zhì)，這種特質(zhì)也可能與更一般化、更穩(wěn)定的神經(jīng)活動(dòng)，即安靜無(wú)任務(wù)狀態(tài)下腦的活動(dòng)有關(guān)。早期研究也確實(shí)發(fā)現(xiàn)不同認(rèn)知風(fēng)格個(gè)體有著不同的自發(fā)電位特征（O′Connor，& Shaw，1978；Oltman，1979；Zoccolotti，1982）。如O′Connor等（1978）以棒框測(cè)驗(yàn)作為認(rèn)知風(fēng)格分型依據(jù)，采用自發(fā)腦電相干譜（EEG co-herence spectra）分析技術(shù)，計(jì)算了大腦左、右半球兩個(gè)區(qū)域之間EEG信號(hào)的線性依存關(guān)系，發(fā)現(xiàn)場(chǎng)依存型被試比場(chǎng)獨(dú)立型被試左、右兩半球間的相干系數(shù)更低，提示認(rèn)知風(fēng)格與腦的自發(fā)活動(dòng)存在一定聯(lián)系。最近，Hao等人（2013）對(duì)靜息態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行低頻振幅分析也發(fā)現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立、場(chǎng)依存兩類認(rèn)知風(fēng)格個(gè)體靜息態(tài)下的腦活動(dòng)存在差異。