臺灣高職院校校園文化特色淺析

田 瑾 田美艷

（廈門華天涉外職業(yè)技術學院 廈門市361102）

臺灣高職院校多為技術性教育，其中主要分為專科院校、技術院校、科技大學、大學附設技術院系四類。技術院校和科技大學屬于本科的高職教育。據相關部門統(tǒng)計了解，臺灣地區(qū)的高等職業(yè)院校在100所以上，另外，臺灣的高等職業(yè)教育中，私立高校占了極大的比重，在專科中私立高校也是多數。臺灣職業(yè)技術教育發(fā)展的成功有目共睹，它是以臺灣的經濟發(fā)展、科技發(fā)展相適應的，也是為了培養(yǎng)更多與臺灣地區(qū)經濟發(fā)展所需技術人才。在這些高職院校中所具有的校園文化也是具有差異性的。

一、臺灣校園文化建設情況

臺灣校園文化的理念是“以人為本”，很注重生活中的細節(jié)部分，甚至拓展至廁所文化。在“以人為本”的理念熏陶下，每個人在不知不覺中建立其一種自覺維護和諧環(huán)境的意識和責任感。

1.細致入微的廁所文化

在臺灣職業(yè)院校中，其中一些職業(yè)院校的廁所配備、設計也是從“以人為本”為理念進行設計的。在廁所內配備擦手紙、烘干機、洗手液、洗手臺等基本設施外，蹲廁內還設有平臺，可讓使用者放手機等隨身物品、側壁有掛鉤、扶手等。最讓人覺得貼心的設計是在廁所間內還設置了報警器，若使用者在廁所內遇到特殊情況便可通過報警器，在三分鐘內便會有人到廁所幫助使用者。貼心、細致、周到的設計讓人莫名有一種感動，從設計中所散發(fā)出的人性化，學生在這樣的環(huán)境中便會受到這種氛圍的感染，使他們在未來的工作中也會為他人著想，與人方便。

2.貼心服務的圖書館大樓

大部分職業(yè)院校中的圖書館中設置了自動借、還書系統(tǒng)，讀者可根據自己的需要自主服務。另外，配備紫外線殺菌機，在圖書館的門口提供了簡單的各項設施使用指南，讓讀者在圖書館中感到十分的溫馨。不同的學科中有不同的指導老師提供服務，學生遇到不理解的知識可以向學科教師請教，幫助學生解決問題。在圖書館的樓梯都設置了護欄、扶手、提示等，每一處都有著“以人為本”的理念。一些條件較好的圖書館還設置了專門的研究小房間，一些研究小組可共同查閱資料，研究、討論等等，為學生的課題研究、項目研究等提供了極大的便利。

3.開放式的辦公環(huán)境

在臺灣的職業(yè)院校中，教職工的辦公環(huán)境設計也體現著“以人為本”的理念，一般辦公綜合大樓為開放式的辦公系統(tǒng)，各個部門都清晰的規(guī)劃，常規(guī)的師生辦公流程都可直接的了解到。若要辦理某一事物，只需要在一間房間內便可以完成所有的流程，極大的簡化了各項辦公流程，提高了工作效率，節(jié)約了寶貴的工作時間。

二、臺灣高職院校校園文化對大陸高職院校文化建設的啟示

校園文化建設的重心在于培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀，并社會主義價值觀為導向引導學生形成良好的人文素質，著眼于大局，從小入微，一點一滴的做起，并將這些做法升華到“以人為本”的高度。

1.建設“以人為本”的細節(jié)建設

在校園文化建設中，沒有將建設的重點落實在細節(jié)部分，更多的是考慮到大局上的建設和拓展，實際上校園文化建設的成功就在于小細節(jié)的處理上。例如：在校園建設中，人們很難將廁所與其聯系在一起，認為這是一件可以不用考慮的小事情，但是廁所環(huán)境的清潔度、舒適度卻是文明的一種標志，是否真正的將校園文明之風落實學生內心的體現。廁所文化成為被人們在被人們遺忘的“角落”，與廁所文化相類似的盲區(qū)也有很多。從建設校園廁所文化做起，完善校園文化、教學管理機制、規(guī)章制度等等，相信會給我們帶來一個全新的校園文化氛圍。

2.加強實訓室的人文環(huán)境和企業(yè)文化氛圍的建設

在高職院校建設中與職業(yè)是密不可分的，那么將教育與職業(yè)融為一體也是必然的，同時這也是成功職業(yè)教育的標志之一。高職教育與本科教育最大的不同就是其職業(yè)性，高職教育中實訓課程占到了教學課時可很大一部分。實訓室是學生經常進入的區(qū)域，強化實訓室的人文環(huán)境和企業(yè)文化氛圍的建設，將學生置身于仿真的職業(yè)環(huán)境中，以企業(yè)文化和人文環(huán)境影響學生，可以在一定程度上影響學生，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。通過在實訓室建設人文環(huán)境和企業(yè)文化氛圍實現專業(yè)與社會的無縫對接，將學校的校園文化氛圍拓展到社會。

校園文化建設應以人文素質的發(fā)展規(guī)律進行，從細節(jié)做起，從點滴做起。以“人文關懷”、“社會主義的核心價值觀”為導向構建高職院校校園文化，引導學生形成良好的人文素質。使學生在良好的校園文化環(huán)境中受到感染，從細節(jié)建設、實訓室的人文環(huán)境和企業(yè)文化氛圍的建設入手，將校園文化建設深入人才培養(yǎng)的整個過程中，使學生在的學習、生活都處于人文關懷中，全方位完善校園文化建設。

[1]李永紅.臺灣職業(yè)教育體系與校園文化的特征及其啟示[J].岳陽職工高等專科學校學報，2012(6):23-27.

[2]劉晴.大陸臺灣大學校園文化之比較[J].當代教育理論與實踐，2012，4(6):32-34.