護理職業安全與健康課程設置的分析

刁翠云

（江蘇省蘇北人民醫院 江蘇 揚州 225001）

護理人員的工作環境與服務對象具有很強的特殊性，在實際的工作過程中會受到不同綜合因素的影響而發生不同程度的職業損傷，因此，加強對護理人員的職業安全與健康教育勢在必行。目前我國的護理職業安全與健康的相關法律法規還不是很健全，各大醫療機構的安全管理機制與專業的防護設施還不夠健全，因此迫切需要護理院校對護生加強安全健康方面的教育，不斷實現對相關課程設置的科學管理，加強對護生的崗前培訓。

1 護理職業安全與健康教育的重要性

護理職業安全與健康，指的是為了更好地促進護理事業的發展，滿足護理工作者的身心發展需求，避免護理工作人員發生受到不必要的職業損傷，而采取相應的安全管理規定與防護措施，將其安排到安全、合適的工作環境之中的過程，它在實際臨床過程中扮演了重要的角色。

1.1 它是改善醫患關系，提高護理人員健康與安全管理的需要：護理人員是醫院臨床護理過程中的重要組成部分，護理人員的素質與健康質量直接影響到實際臨床護理的效果。由于護理人員在實際的工作過程中會受到來自多方面綜合因素的影響，因此在臨床培訓過程中不僅需要加強對工作所需的臨床專業技能、護理人員所需要的綜合知識以及護理人員的工作態度，更重要的是提高護理人員的安全與健康意識，這樣才能提高護理人員的專業服務質量，最大限度地調動其實際的工作積極性，促進護理人員與患者之間建立良好的協調關系。

1.2 它是實現現代護理規范、有效管理的需要：只有加強對護理職業安全與健康教育的重視程度，建立科學規范的職業安全與健康管理體系，合理安排和配置安全配套設備，才能更好地實現安全與健康管理的實際效果。建立健全科學有效的安全與健康管理的體系，能夠促進醫院管理的標準化、規范化，也有助于整體管理水平和管理質量的提高。

1.3 它可以有效預防臨床護理過程中存在的危險因素：只有加強對護生臨床的護理的安全與健康的教育，幫助護生掌握科學規范的護理方法，通過相關課程的開設讓學生真正提高對安全與健康的重視力度，提高自身的安全與健康意識，提高護生對一些危險因素的識別能力和程度，才能降低臨床護理過程中的操作失誤的問題發生率，更好地選擇有效的預防策略，減少護生在臨床中所受到的職業損傷數量，從而有效地控制事故的發生。

2 護理職業安全與健康課程設置分析

當前學校護理專業的課程設置存在一些明顯的缺陷，從而導致護生對職業安全與健康的防護知識和防護意識淡薄，

2.1 學生獲取護理職業安全與健康防護的知識途徑單一：經過大量的統計和研究資料表明，目前護生獲取職業安全與健康防護知識的途徑比較單一，大多主要來源于實際臨床實習過程中，在對護理方面的知識進行實踐操作過程中所形成的，這種方式本身就比較危險，也存在很大的缺陷。還有一些護生對于相關知識的獲取是來源于相關的醫學專業知識講座，而來源于學校相關課程和課堂教育的比重非常低，這在一定程度上也反映了學校對于護生職業安全與健康教育存在嚴重的漏洞，沒有在學生進入臨床實習之前就進行很好的安全防護教育，導致學生在面臨復雜的臨床環境時會覺得手足無措。

2.2 職業安全與健康課程的教學內容帶有明顯的局限性：目前學校關于護理職業安全與健康課程的教學內容帶有明顯的局限性，仍然停留在單一的安全知識的講解層面，給學生反復介紹和強調臨床工作過程中存在的安全與風險因素，強調學生對于防護意識的加強，而且帶有明顯的傾向性，主要集中在對危害因素中的生物因素進行防護，而對一些存在的化學性、物理性和明顯帶有心理屬性的因素缺乏有效的防護，而且缺乏對護生應該采取哪些有效的措施才能更加有效地加以防范。由于這門課程本身具有很強的實踐性的特征，因而除了幫助學生熟悉和掌握基本的防護知識外，還應該應用利用實地參觀、事故案例分析等方法綜合而全面地加強對相關知識的培訓，例如，加強對護生的臨床風險等級評估，常見血液、呼吸性傳染病的安全防護措施，與職業有關的皮膚疾病，與患者之間發生的醫患沖突等方面的教育，從而更好地拓寬職業安全與健康教育內容的范疇。

3 結語

“沒有健康的醫務人員，何談對病人的服務。”這一句話深刻地道出了對護生職業安全與健康教育的必要性與重要性。學校必須開設專門與護理職業安全與健康相關的課程，并且按照一定的教學計劃安排具體的教學內容，切實地保障實際的課堂教學質量，保障護生在臨床實踐過程中的人身安全，滿足護生實際身心發展的需要，更好地推動我國臨床護理事業的發展。

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