品德教育在幼兒園教育中的滲透研究

江蘇省鹽城經濟技術開發區中舍幼兒園 殷蓉蓉

現代社會，幼兒教育問題受到了普遍的重視，德育教育作為幼兒教育的基石，對幼兒成長更是有著直接影響。現今社會，很多家庭都只有一個孩子，家長的寵溺、社會不良現象的誤導、德育教育的缺乏都會導致幼兒的良好品德的缺失，所以，加強對幼兒德育教育刻不容緩。幼兒受德育的水平會對自身成長發展、社會的道德發展產生影響，所以，要在幼兒園的所有活動中對其進行德育滲透，當然，在德育過程中，也需要家長的言傳身教。

一、幼兒園進行德育教育的意義

幼兒期是關乎幼兒良好品德養成與否的關鍵性時期，在這個階段對其進行符合人文發展和社會規范的道德教育，使其樹立良好的道德觀念、養成良好的行為習慣對其形成健全人格有著重大的現實意義。但是，現在很多家長的教育思想都是“重智育、輕德育”，這種教育觀念和家長的過度寵愛很容易使孩子養成不良的行為習慣和以自我為中心的想法。例如，很多孩子不尊重他人、鋪張浪費、自私自利等等，要想改變這種現狀，必須要重點抓幼兒的品德教育。良好的品德教育有助于幼兒健康成長，以適應社會的環境，真正成為一個對社會有用的人才。

二、在幼兒園教育中滲透德育教育的策略

1.把德育貫串于幼兒的日常生活。

強化道德教育，培養幼兒的良好行為習慣要從點滴和細節做起，教師要在平時瑣碎的小事中對幼兒進行不斷地引導和教育，使學生在每日的常規活動中慢慢受到德育的熏陶，改變自己不良的行為習慣。在日常生活和工作中不難發現，有的孩子做事有條理，按部就班，但有的孩子卻做事不穩重，沒頭緒，總是亂放牙缸、毛巾、書本凌亂，就餐前不洗手等，針對這種現象，我們應將個別教育和集體教育相結合，舉辦了一些活動，如內務比賽、衛生掃除等，來積極對幼兒進行引導，告訴幼兒其行為習慣的好壞，幫助其形成良好的行為習慣，促進其身心健康發展。

2.創造相應的環境及氛圍。

培養幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉、誠實勇敢、自信的情感是《幼兒園教育指導綱要》的要求。我們可以在幼兒園的走廊、活動室、臥室、餐廳等各個地方滲透品德教育的相關內容，對幼兒進行無聲的教育。例如，可以在園內走廊內貼上家鄉景色或祖國河山的圖片，在活動室配置相關鍛煉、游戲的設施，在洗手間貼節約用水的標語，為其播放龜兔賽跑的視頻等，通過這些環境的改變，可以輔助道德教育的進行，讓幼兒在潛移默化中受到愛國主義教育和品德教育，不自覺地養成良好的生活和學習習慣。

3.利用節假日進行道德教育。

情感是行為的支配者，只有使幼兒對事物有正確的認識，才能引導其正確行為的形成。我們可以利用節假日通過開展各種活動來對幼兒進行道德教育。如，婦女節時，播放以母愛為主題的動畫片讓幼兒體會母愛的偉大，以激發幼兒對母親的感恩等；春節、中秋節等節日時，給幼兒講相關的民俗故事，使其對我國的風俗人情等有一定的了解；國慶節、建軍節時對幼兒進行愛國教育，使其感受正義和勇敢的力量等。

4.在游戲過程中對幼兒進行品德教育。

幼兒心智還不成熟，玩耍是其最喜愛的活動，游戲也是最能激起幼兒興趣，是其最樂意進行的一項活動，因而教師可以在游戲中對幼兒進行品德教育。教師可以根據教育目標選擇相應的游戲形式，在游戲過程中認真觀察幼兒真實品德行為表現，選準時機，適時地對幼兒進行言傳身教的教育，使其學會忍讓、共享、謙讓，培養其團結友愛、樂于助人的良好品德。這種寓教于樂的方式，可以把道德教育滲透到游戲中，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中形成良好的道德品質。

5.在舉止言談中滲透道德教育。

幼兒大部分的時間都是在幼兒園中，與老師和小伙伴在一起，因而教師和周圍小伙伴的行為都會對其產生一定的影響。所以，從幼兒一入園開始，教師就應該從自身做起，積極主動地和小朋友打招呼、問好，從而引導幼兒與教師或同學見面后養成打招呼的好習慣。除此之外，教師在平時工作中，還要注意使用文明用語，教導幼兒注意語言的文明禮貌，對文明的幼兒進行及時鼓勵和表揚，促進形成健康、文明的環境。

6.建立幼兒園——家庭的聯合德育機制。

對幼兒的品德教育主要是幫助幼兒培養道德情感，形成良好行為習慣的過程，教育的內容和方法都和生活緊密相關。所以，建立幼兒園和家庭的統一教育機制，對幼兒產生綜合影響，更有助于德育的進行。幼兒園可以定期召開家長會，發放相關資料，向家長宣傳正確的教育觀念，讓家長了解幼兒園教育的重點和難點，協助、配合幼兒園的教育工作。

加大道德教育在幼兒園教育中的滲透力度，對于提高幼兒的道德思想、形成社會的良好道德風氣都有重要作用。所以，必須要重視幼兒的德育問題。在幼兒園對幼兒進行品德教育時，必須把道德教育滲透到幼兒整個的日常生活和學習過程中，讓幼兒在潛移默化中受到影響，不斷養成良好的思想道德品質，形成良好的道德行為習慣。

[1]鄭惠芳.幼兒園品德教育的切實途徑——以常規教育促進幼兒品德發展．教育實踐與研究.2013年6期

[2]高偉.幼兒園品德教育的低效性問題新探.阜陽師范學院學報（社會科學版）.2011年1期