飲料瓶蓋在物理實驗中的作用

江蘇省徐州市銅山區鄭集鎮中心中學 郝武順

工作十年有余，大大小小的公開課上了也有好多次，雖然每次上課都有一些緊張，但是這次我從接到課題之后，有些懵了，我接到的課題是八年級上冊物理第三章第一節“光的色彩 顏色”，這節課我也上過好幾遍了，但都是老一套，一節課就一個實驗，讓學生動手做分解太陽光的實驗。當然這一個實驗也受天氣的影響，如果天氣不好，沒有太陽光，這個實驗就無法完成，只有太陽出來后再給學生補做這個實驗，這在平時上課也沒有什么影響，也沒有誰會說你什么，但這次我上的是區級的公開課，總不能說還等什么時候有太陽什么時候做實驗吧，這不丟人了嗎？所以這次首先要解決受太陽光限制的問題。第二個問題接著來了，色光的混合需要用到紅色、藍色和綠色的玻璃，然而這些玻璃并不好找，還有第三個問題，觀察彩色鸚鵡圖片，這也是一個難點，因為觀察鸚鵡時要求不受外界光的影響，需要有一個暗室，還需要純色的紅光、藍光、綠光，這些都是不好解決的問題，于是我約備課組的老師在一起備課，讓大家給我出出主意，想點辦法解決這三個難題，很快我們有了一致意見，太陽光用強光小手電筒代替，把手電筒的前面做成長方形狀，讓光可以只照射在三棱鏡上，解決第二個問題用紅色、藍色、綠色塑料袋蒙在手電筒前面，從而得到紅光、藍光和綠光，解決第三個問題可以用一個鞋盒，把物理書放在鞋盒里觀察，這樣就解決了外界光的干擾，既然有了解決問題的方案，于是我暗下決心，一定要讓以前都沒有做的實驗這次一定認真準備，然到會聽課的老師有耳目一新的感覺。

按照我們的一致意見，我開始認真準備，備好課后，我開始準備實驗器材，強光小手電筒、塑料袋、鞋盒這些都好找，我發動學生，讓學生從家里拿強光手電筒和鞋盒，各色的塑料袋我到雜品店都可以買到，很快實驗器材準備好了，于是我開始做實驗。第一個實驗很順利，只要能調好三棱鏡的角度，把教室的窗簾都拉上，讓屋里盡量暗一些，這樣讓光投射到白色墻壁上時，這個實驗現象還是很明顯的。第一個問題順利解決。但是當我動手做第二個實驗時，問題出現了，用強光手電筒照射塑料袋時，由于光線太強，塑料袋的顏色太淺，根本得不到我想要的純色的紅光、綠光和藍光，這個問題解決不了，第三個實驗也沒有辦法完成，我把遇到的問題告訴了其他老師，他們也皺起了眉頭，因為離上課還有兩天的時間，于是我想既然沒有好的辦法，就先放一放吧，實驗雖然放下了，但對于我仍然是個心事，我隨時都在想什么東西可以代替塑料袋解決這個問題呢？

時間到了中午，我準備回家吃飯，在回家的路上，我還在想著塑料袋的問題，由于我沒有自信看路面，我不小心踢到了一個瓶蓋，瓶蓋跑了好遠，我感覺無聊，接著走到瓶蓋前接著踢。就這樣，這個瓶蓋伴隨我走了好幾十米的回家路，就在這時，陽光照在瓶蓋上，我的眼前一亮，陽光照在瓶蓋上，光正好反射到我的眼睛里，我回過神來發現瓶蓋是紅色的，紅色的！我好興奮呀，難道這個瓶蓋就能代替塑料袋了？真是皇天不負有心人，這個小小的瓶蓋就把我遇到的難題解決了？我立刻把瓶蓋撿了起來，把瓶蓋擦干凈，我手拿瓶蓋對著陽光，結果效果非常好，我顧不得回家吃飯，起身就往學校走，到了學校我直奔我們的垃圾屋，因為平時我教育學生，把喝完的飲料瓶都收集起來，這樣既環保，又能把瓶子賣了當班費，一舉兩得，我們開學這一個月收集了好多瓶子。到垃圾屋我直接把裝有飲料瓶的口袋解開，把里面的瓶子全都倒了出來，我和幾個學生開始收集紅色、藍色和綠色的瓶蓋，不一會兒，我們找到了好幾十個。我拿著收集的瓶蓋到了實驗室就開始做實驗了，當把瓶蓋蓋在手電筒前面時，手電筒的光真的變色了，變成了我理想中的紅色、藍色和綠色，哈哈，此時內心的感覺真的無法用語言來形容。接著做觀察鸚鵡的實驗，我讓學生拿來的鞋盒子有各種各樣的，其中有一種正好旁邊有一個圓孔，圓孔大小和瓶蓋大小差不多，讓光通過圓孔照到鸚鵡身上，再在鞋盒的另一面開一個孔，用眼睛通過這個孔觀察鸚鵡，哎呀，效果真好，用紅光照射時鸚鵡本來白色的肚子變成了紅色，接著我讓幾個同學來做其他兩種顏色的實驗，并把他們看到了實驗結果寫出來，最后我一看，實驗效果真得太好了。問題解決了，我高興地給其他同事打電話，他們也放下了手里的工作，到實驗室共同看這一實驗，看完后他們也滿意地笑了，真是功夫不負有心人呀！

由于我們之前花了大量的時間準備實驗，那節課上的真得很成功。上完課后，來聽課的老師紛紛豎起大拇指說你這節課上得太好了，我說不是我上得好，是實驗很成功，我們的教研員也鼓勵我說：“希望大家都能向中心中學的老師學習，不要輕易放棄每一個可以完成的實驗，實驗在物理教學中的作用在這一節課里體現的太明顯了，所以以后大家有器材的實驗一定要做，沒有器材的實驗大家創造條件，想辦法盡量也得做。”聽完曹老師的點評后，我信心大增，在隨后的一個學期里我自己動手又做了大量的實驗，付出就有回報，由于我們物理組老師都很上進，能做的實驗我們一定做，所以我們也取得了優異的成績。

當然我也有做的不到位的地方，有時候還會想偷懶，但一到實驗室看到自己動手做的實驗器材被學校收藏，學生們能從我制造的實驗中學到知識，我的內心就充滿了激情，就是因為這個推動我不斷前進。我相信，不用幾年的時間，我就會擁有我自己的實驗室，我也很快會成為真正的好老師！