淺談高中語文教學中調動學生學習積極性的有效策略

林薇薇

（貴州省興仁縣民族中學）

在高中語文教學中，學生缺乏學習興趣的原因是多方面的，其中與教師的教學方法、實際的學習環境以及教學內容有著很大的關系，因此，教師應該從教學方法、學習環境以及教學內容著手，采取有效的教學策略不斷地調動學生語文學習的積極性。

一、創新教學方法，調動學生學習的積極性

在高中語文教學中，教師通過創新教學方法能夠有效地調動學生學習的積極性。例如，教師可以采用游戲教學法、多媒體教學法等多種具有趣味性的教學方法激發學生的學習興趣。在游戲教學中，教師將相應的語文教學內容融入游戲中，通過與學生玩游戲的方式進行教學，而學生在快樂的游戲中就將相應的語文知識掌握了。另外，多媒體具有圖文并茂的優勢，將其應用于語文教學中能夠吸引學生的注意力，學生學習的積極性也會被調動起來，實現良好的教學效果。

二、為學生創造良好的學習環境，有助于學生學習積極性的調動

在創造良好的學習環境方面，教師應注重自身的教學語言以及課堂教學氣氛。教師在教學中可采用輕松幽默的教學語言，使學生能夠開懷一笑，必要的時候教師可以不失時機地開一些小玩笑，能夠調動學生的學習情緒。

三、豐富課堂教學內容，激發學生的學習興趣

由于高中語文教材知識非常有限，并且很多知識較為陳舊，無法滿足學生的學習需求，進而也影響到學生學習的積極性。教師可以豐富課堂教學內容，激發學生學習的學習興趣，調動學生學習的積極性。教師可以利用互聯網收集一些學生感興趣的知識，并且將其融入課堂，從而吸引學生的注意力，實現良好的教學效果。

在高中語文教學中，教師通過創新教學方法，為學生創建良好的學習環境以及豐富教學內容能夠有效地調動學生學習的積極性，學生在課堂學習中更加活躍，學習效率更高，學習也更加努力和積極，獲得了良好的教學效果，促進了學生的長遠發展。

王夢茹.淺析語文課教學激發學生學習興趣的途徑［J］.云南社會主義學院學報，2011（12）.