多媒體技術在高中體育教學中的應用實踐

張人英

（湖南省沅陵縣第二中學）

隨著我國經濟的不斷發展，人們對體育教學越來越關注。多媒體技術教學吸取了傳統教學方式的優點，但又區別于傳統教學模式。其能將抽象、復雜的教學內容轉變得生動形象，有助于學生理解和掌握，提高學生學習的效率。

一、多媒體技術在高中體育教學中的應用實踐

1.有助于教師對學生錯誤動作的糾正和指導

高中體育傳統的教學方式中，由于學生的人數較多，教師不能進行一對一指導，導致在教學的過程中有些學生出現錯誤動作但未能進行及時糾正。因此，教師采用多媒體技術，將學生經常會犯的錯誤以及需要注意的地方制作成課件，可以避免出現經常性的錯誤。這樣不僅讓學生迅速掌握了動作要領，還提高了學生的觀察能力和分析問題的能力。

2.有助于進行統一動作的講解與示范

目前，我國大部分的體育教師都是通過自身示范來對學生進行教學，但是學生卻很難了解真正的動作。所以，教師可以使用多媒體技術將所要傳授的動作制作成影片，可以進行重放、暫停或是慢動作等。這樣，教師就可以對動作進行統一的示范和講解，從而幫助學生突破其中的難點，提高學習的效率。

3.調動了學生學習的積極性

根據相關調查表明，傳統的體育教學模式就是讓學生自由地活動，沒有對學生進行具體的教學。從而導致學生變得懶散，甚至不喜歡上體育課。因此，體育教師可以采用多媒體技術進行教學，以調動學生的積極性，例如，教師可以利用多媒體播放一些音樂感較強的廣播操，讓學生進行觀賞并學習。在學習的過程中，學生會被歡快的音樂所感染，從而愿意并主動參與到學習之中。這樣既提高了學生學習的積極性，又體現了體育教學的真諦。

綜上所述，在高中體育教學的過程中，傳統的教學方式已經不能滿足現代的教學目標，教師應該打破傳統的教學理念，采用多媒體技術進行教學。這樣不僅能調動學生學習體育的積極性，培養學生的創新能力和分析問題的能力，還能提高教師的教學質量。所以，多媒體技術在高中體育教學中具有重要的作用，值得在教育界廣泛使用。

隋永明，苗加兵.多媒體技術在高中體育教學中的應用實踐［J］.中國信息技術教育，2014（22）.