提高書法質量 提升學生素養

劉 慧

（日照市機電工程學校）

書法是一門綜合性很強的藝術，被越來越多的學校所重視，也是全面提升學生素養的有效部分。但是，如何才能改變書法就是教寫字的觀念，如何提高書法教學的質量，如何借助書法教學來提升學生的基本素養呢？本文就結合實際的教學情況進行論述，以確保書法教學質量的大幅度提高，同時也為學生全面的發展奠定堅實的基礎。

一、轉變教學觀念

觀念是行為的指導，也是提高書法教學質量的保障。但是，在以往的教學中，我們并不在乎書法教學，甚至連書寫規范性要求都鮮少做規定，導致大部分學生的字很難認，嚴重影響美觀。因此，作為書法教師，我們要更新教育教學觀念，要從思想上認識到書法教學的重要性，要端正學生的學習態度，提高學生的學習質量，進而為學生基本素養的培養做好保障工作。

二、選擇多種方法

思想是決定行為的基礎，而方法則是真正提高書法教學質量的關鍵，所以，在書法教學過程中，我們除了要讓學生多練之外，還要引導學生進行多種嘗試，要幫助學生找到最適合自己性格或者是自己最喜歡的一種書寫形式，進而為終身進行書法練習意識的培養打下堅實的基礎。

例如：組織學生進行展覽，書法是需要長期練習的，只有堅持才能增加書寫的功底，才能提高書法水平。所以，在書法教學中，我們可以在不同的節日時，引導學生寫一幅相關的帖來表達自己的情況，同時也能將自己的作品展示出來。比如：今年的世界反法西斯戰爭勝利70 周年，我們就可以組織學生用自己最拿手的字體來寫一幅字，可以是楷書、隸書、小篆、行書、草書等等。之后，將學生的作品進行逐一展示，并組織其他學生進行欣賞和評價，這樣不僅能夠保護學生進行書法練習的興趣，而且對鍛煉學生的書法寫作能力也起著非常重要的作用。

又如：組織學生用自己的書法來為班級的文化建設提供素材。為了給班級營造濃厚的學習氛圍，我們可以設置書法展覽墻，也可以選擇有意義的、書寫水平較高的字布置教室，進而為學生健全的發展做出相應的貢獻。

總之，在書法教學過程中，我們要認識到當前書法教學的重要性，并組織多樣化的活動來保護學生的書法練習興趣，并在提高學生書法練習水平的過程中為學生健全的發展做好保障工作，同時也能逐步形成基本的書法素養，并有助于學生以健康的情感態度和價值觀走進學習、走進生活。

韓邦山.談如何提高書法教學的質量［J］.教書育人，2006（29）.