提高高中物理復習課效率的幾點思考

趙 曼

（海南省東方中學）

在高中，很多學生很苦惱自己的物理，很想知道學習物理有什么捷徑，有什么有效提高物理學習的學習方法？然而，學習物理沒有什么捷徑，不過有科學、高效的學習方法，能夠有效地讓學生在物理的復習課堂上游刃有余地發揮。因此，教師應用認真、負責的態度去研究復習教材，并對高中物理復習課堂做詳細的分析，糾正學生復習物理內容中學習方法的錯誤，讓學生盡快走出復習的誤區，有效地提高高中物理復習課的效率。

一、分析高中物理復習課堂存在的問題

在高中物理復習課堂上，還存在許許多多不利于學生復習的誤區。首先，在物理復習課上，教師所教授的知識點、難點過多，導致學生自主復習，自主思考問題的時間少，學生所能牢記在心的知識也就不多；其次，在復習物理實驗時，教師沒能夠全面考慮學生復習的效率，給學生認真地講解每一個實驗，而不是讓學生一遍又一遍地操作實驗，認為在物理實驗的復習課堂上，主要是讓學生明確知識點，鞏固之前操作的實驗，認為講解實驗練習題，更容易幫助學生加深對實驗知識點的鞏固，還節約出很多時間讓學生自主安排；最后，很多物理教師在復習物理內容時，都是采用讓學生做大量的練習題，認為只有讓學生做不同類型的練習題，才能夠全面鞏固知識點，加深記憶力，才能有效提高初中物理的有效性復習。

二、提高高中物理復習課效率的方法

1.教師應認真研究教材，針對性復習

高中物理的復習，需要教師掌握較為全面的高考知識，確定一個教學科學、有效的復習目標，針對性地給學生復習知識點和難點。在物理復習的過程中，教師應時刻關注高考動態，給學生多分析一些高考的熱點和考點，致使學生在復習的過程中，有目標、有動力。物理復習時，教師應合理地引導學生發現問題，并能大膽地提出問題，從而有效地幫助學生科學地研究問題、解決問題。

2.教師應將物理復習知識切實地結合生活實際，關注熱點

在高中物理復習中，教師也要講究方式、方法，以便用高效率的復習方案，盡可能讓學生在最短的時間內復習到更多的知識點，把握好每一個知識點的小細節。教師可以把物理復習和生活實際緊密聯系起來，讓學生從生活實際中復習自己不能準確掌握的知識點，可以通過電視、廣播、網絡等途徑搜集與物理相關的熱點或者重大新聞。

3.教師應給學生剖析典型的物理實驗

在物理實驗復習中，教師應該全面考慮學生復習的效率，不應該把實驗復習的重點放在一遍又一遍地給學生講解實驗題目上。這樣的復習是沒有什么效率的，學生得不到自主的實驗探究，也就得不到最佳的知識鞏固效果。其實，物理復習實驗也需要學生自主地去操作實驗，只有學生親自去操作實驗，才能更好地將之前講課時的記憶，一點點的回憶出來，才能更準確地知道自己在哪里沒能夠掌握好，通過復習實驗操作，學生進一步鞏固自己所掌握的知識點，補充自己沒能準確把握的，提高物理實驗復習的有效性。

總之，提高高中物理復習課的效率需要教師認真地研究物理復習課的材料，用正確的復習方法，給學生提供一個高效率的物理復習課堂，讓學生更有效地復習物理知識。

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［2］李寶銀.高中物理“探索在前,教材在后”的教學實踐［J］.教育理論與實踐，2010（20）.

［3］陳永建.提高高中物理實效性教學策略探究［J］.科技資訊，2012（35）.