怎樣讓學生愛上高中化學課

施仲鳳

（新疆維吾爾自治區塔城地區裕民縣第二中學）

眾所周知，化學是一門以實驗為主的學科，很多學生因嫌做實驗麻煩，甚至怕有危險而不喜歡化學課。可是在高中階段，化學對于理科學生來說是一門很重要的課程。因此，怎樣激發學生學習化學的興趣，讓學生愛上化學課是一個值得深思的問題。下面是我在教學實踐中的幾點做法，僅與大家共勉：

一、充分尊重學生

美國著名心理學家馬斯洛將人的需要分成五個層次，即生理、安全、社交、尊重、自我實現等，其中，在尊重需要中包括自尊、自重與被他人所敬重等，我們的教育對象是活生生的學生，他們的個性很明顯，有著強烈的自尊心，他們更希望與老師平等交往，他們更希望得到老師的肯定。因此，在學習人教版高中化學教材時，我常常這樣與學生交流：“早上好。”“老師相信你們會表現得更好。”“你真是一個細心的學生，值得我們學習。”等等。這樣學生就會在老師的問候中充分感受到老師對他們的尊重，從而會打開心扉與老師交流，漸漸地也會愛上老師所教的這門課程。

二、運用化學故事等培養學生愛化學的品質

化學史是化學家認識世界與創造發明的奮斗史，化學家在追求科學真理的歷程中留下了很多催人奮進、可歌可泣的故事。因此，在學習人教版高中化學教材時，我常常結合教材內容給學生講述一些化學家的故事、化學典故等，以此激發學生的愛國熱情，激發學生熱愛化學的品質。例如，在剛剛接觸高中化學時，我就給學生講述了侯德榜博士的故事，他不畏險阻，不怕困難，冒著生命危險發明了“侯氏制堿法”。學生被他的事跡深深感動了，他們紛紛表示要學好化學。

三、運用自主探究的教學方式

探究學習是新課改中一道亮麗的風景線，在化學課程標準中也指出：化學教學應該將科學探究作為重要的學習形式，讓學生在主動探索中形成科學素養。化學是一門實驗性較強的學科，實驗可以說是化學的靈魂，因此，在學習人教版高中化學教材時，我常常借助化學實驗培養學生的探究能力。例如在學習“鈉在氯氣中燃燒”時，我積極鼓勵學生去自主探究、自主體驗，學生在討論、交流中得出了結論。

總之，要想讓學生喜歡上化學課，愛上化學課，就應該與學生平等交往，運用學生喜歡的教學方式調動學生的學習積極性，讓學生產生極大的學習熱情。我相信，在我們老師的不懈努力下，學生一定會愛上高中化學課。

郭躍東.淺談如何提高化學課的課堂效率［J］.吉林省教育學院學報：下旬，2013（09）.