探討游戲教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

馬成林

（甘肅省臨夏州和政縣和政中學(xué)）

高中體育對于提升學(xué)生綜合素質(zhì)有著重要的推動作用，但是由于當(dāng)前的教學(xué)形式，體育教學(xué)的重要性往往被削弱，這就導(dǎo)致學(xué)生對于體育鍛煉缺乏興趣，身體素質(zhì)較差。游戲教學(xué)法在高中體育教學(xué)的應(yīng)用，是對高中體育教學(xué)現(xiàn)狀的改善，能夠進(jìn)一步吸引學(xué)生，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、游戲教學(xué)法在高中體育教學(xué)的應(yīng)用

1.注重學(xué)生主體性的培養(yǎng)

傳統(tǒng)教學(xué)方式下以老師的教學(xué)為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生的主體性長時間被抑制，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生在自主性和創(chuàng)造性方面的能力較弱，無法適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，因此，游戲教學(xué)法的應(yīng)用，首先需要注重學(xué)生主體地位的培養(yǎng)，在體育教學(xué)中，讓學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下充分發(fā)揮自身的能力，獨立解決問題，自由想象合作，讓每一位學(xué)生能夠感受到體育所帶來的樂趣，使學(xué)生在游戲中完成體育教學(xué)的目標(biāo)，進(jìn)而不斷激發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)的熱情，形成良好的體育氛圍，提高體育教學(xué)的地位和作用。

2.有選擇地挑選引入課堂教學(xué)的游戲

雖然是將生活中的游戲與體育教學(xué)相結(jié)合，但是在游戲的選擇上，需要體育老師做多方面的研究和考察，使其能夠?qū)w育教學(xué)的順利開展有所幫助。首先游戲的內(nèi)容需要體現(xiàn)出體育所具有的競爭性原則。體育課堂上競爭性是相當(dāng)重要的原則，它能夠幫助學(xué)生在游戲中明白很多道理，提升學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助其形成良好的競爭心態(tài)。其次，需要體現(xiàn)合作性。體育游戲需要所有學(xué)生一起參與，自由組合合作，為了游戲的勝利，緊密團(tuán)結(jié)，讓學(xué)生充分感受合作的魅力。第三，需要體現(xiàn)體育運動性。在高中學(xué)習(xí)的壓力之下，學(xué)生往往沒有多少時間參與體育鍛煉，因此僅有的體育課堂教學(xué)，需要學(xué)生充分地展現(xiàn)體育運動能力，幫助學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)，這樣既是對學(xué)習(xí)壓力的緩解，又能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，降低生病的概率。

二、結(jié)語

游戲教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用，在一定程度上能夠改變現(xiàn)今的體育教學(xué)狀況，為體育教學(xué)的發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗和實踐，需要老師進(jìn)行深入的研究探討，形成科學(xué)全面的體育教學(xué)方法。

譚蘇銘.游戲教學(xué)法在足球教學(xué)中的運用［J］.價值工程，2011.