九年級(jí)化學(xué)有效學(xué)習(xí)方法的研究

黃孝軍

（吉林省敦化市大橋鄉(xiāng)學(xué)校）

對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來說，他們剛剛接觸化學(xué)，因此很多人都不知道該怎么學(xué)習(xí)這門課。對(duì)此，廣大教師就需要根據(jù)教學(xué)以及學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的引導(dǎo)，以此促進(jìn)教學(xué)效果的不斷提升。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣是前提

在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，興趣是非常重要的。作為化學(xué)教師，其要將《緒言》課的作用發(fā)揮出來，通過這節(jié)課來讓學(xué)生對(duì)化學(xué)這門課充滿濃厚的興趣。與此同時(shí)，在化學(xué)課堂上，教師要將實(shí)驗(yàn)引入課堂中，利用實(shí)驗(yàn)來吸引學(xué)生的注意力。

二、精通化學(xué)用語是基礎(chǔ)

化學(xué)這門學(xué)科最基本的化學(xué)語言是指元素符號(hào)、化學(xué)方程式以及化學(xué)式。要想學(xué)好化學(xué)這門課，學(xué)生就要精通這些化學(xué)用語。如果學(xué)生不懂化學(xué)用語，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候會(huì)遇到很多問題。然而化學(xué)用語的學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，而是需要學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中不斷積累。

三、掌握化學(xué)問題的研究方法是關(guān)鍵

化學(xué)這門課與實(shí)驗(yàn)有著非常密切的聯(lián)系。所以教師要借助實(shí)驗(yàn)來研究不同的化學(xué)問題。當(dāng)學(xué)生剛剛接觸到化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們會(huì)覺得化學(xué)這門課是非常好玩的。在這種心理的驅(qū)使下，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣也是非常濃厚的。但是僅僅具備了學(xué)習(xí)興趣是無法學(xué)好化學(xué)這門課的，學(xué)生還要在學(xué)習(xí)過程中積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，尋找解決化學(xué)問題的方法。比如，當(dāng)老師要與學(xué)生一起探究：如何洗滌熱水瓶中的水垢時(shí)？教師可以讓學(xué)生在課下搜集此探究活動(dòng)會(huì)用到的工具，然后在探究的過程中讓學(xué)生測(cè)試自己的方法是否可行，這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，還提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，學(xué)生要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握規(guī)律，提高自身的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)學(xué)生遇到一些特殊的問題時(shí)，其要發(fā)揮自身的主動(dòng)性，利用實(shí)驗(yàn)來將這些問題解決掉。

［1］謝永強(qiáng).談化學(xué)學(xué)習(xí)中的歸納與聯(lián)想［A］.甘肅省化學(xué)會(huì)二十六屆年會(huì)暨第八屆中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集［C］，2009.

［2］徐淑卿.九年級(jí)化學(xué)教學(xué)方法的優(yōu)化［J］.科技視界，2013（19）.