2015 年高考新課標(biāo)1 理科綜合（生物）試卷分析

余超群 吳輝娥

（江西省景德鎮(zhèn)市第七中學(xué)）

2015 年高考8 號(hào)落幕，上午一考完理科綜合，中午網(wǎng)上就傳著各個(gè)省份的理綜真題，我迫不及待地打開試題。掃視了整個(gè)試卷，發(fā)現(xiàn)：試卷結(jié)構(gòu)和分值分布都沒有變化，保持平穩(wěn)。生物部分試題難度適中甚至是偏易，偏易的原因很大一部分得益于遺傳題相比往年容易了許多，由于遺傳題在整個(gè)生物卷中是學(xué)生最為頭痛的部分，而這次可謂是把攔路虎給撂倒了，所以考完見面，學(xué)生會(huì)歡喜地跟我說生物都有80 好幾分呢。

但是，把這次的生物真題給高二即將升高三的學(xué)生做，發(fā)現(xiàn)真正有分差的是第29 題：光合題。

下面我就具體來分析一下：首先是選擇題，選擇題的出題很好地符合高考出題要求和特點(diǎn)：四個(gè)選項(xiàng)中，有明顯的錯(cuò)誤選項(xiàng)，字?jǐn)?shù)不得多于72 字，便于學(xué)生快速獲取題目信息。像第1 題屬于生物必修一基礎(chǔ)知識(shí)，考查原核生物與真核生物的區(qū)別，本題很容易選擇出正確的答案。當(dāng)然此題也設(shè)置了易混淆知識(shí)點(diǎn)：對(duì)DNA、RNA 和ATP 元素組成的考查，是平常的難點(diǎn)。第2 題屬于必修三植物激素調(diào)節(jié)（補(bǔ)充一下：本人覺得今年考必修三考得比較多，像選擇題就有3 個(gè)，5 個(gè)大題就有2 個(gè)）縱觀6 年新課標(biāo)考點(diǎn)，2010年，2011 年，2012 年植物激素調(diào)節(jié)考查了三次，2015 年是第四次。考點(diǎn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，今年考點(diǎn)中出現(xiàn)了一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)：非極性運(yùn)輸。課本知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)講解了橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸，而這次考試涉及了非極性運(yùn)輸，所以給我們啟示：在平常的教學(xué)中要擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)層面，注重課本。第3 題屬于必修三內(nèi)環(huán)境與水鹽調(diào)節(jié)，主要考點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境各個(gè)成分之間的關(guān)系，比較容易得分。第4 題屬于必修三初生演替和次生演替，結(jié)合物種豐富來考查，內(nèi)容較容易，考生基本都能拿到全分。（去年江西也考了群落的演替，但是在非選擇題，難度也不大）第5 題屬于必修二知識(shí)點(diǎn)，考查的是朊病毒的增值過程，此題是對(duì)中心法則的補(bǔ)充，來源于課本必修二第69 頁的資料分析，這題也說明了高考命題的一個(gè)很重要的來源：課本的資料、實(shí)例。第6 題屬于必修二人類遺傳病，考查考生對(duì)各種遺傳病的發(fā)病特點(diǎn)的認(rèn)知，這個(gè)比較基礎(chǔ)，只要大家熟記各種遺傳病的特點(diǎn)，就可以拿到全分。

下面再來說說非選擇題：第29 題屬于必修一光合作用，也是平常模擬考的一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，由于考到了光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相互影響，所以試題難度提升，要拿到全分很難。尤其是第1 問的第一、二兩個(gè)空，要能正確答出必須要對(duì)光合作用有一個(gè)全面充分的認(rèn)知，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)思路也要充分認(rèn)知，理解C 組為什么能達(dá)到94%。還有第二問的光照頻率的回答，學(xué)生都懂那意思，但是難以表達(dá)。第30 題屬于必修三水鹽調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)綜合類考試題，考查了腎上腺素的作用，神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)作用的共同特點(diǎn)。此題考查的知識(shí)點(diǎn)，在近幾年中都有出現(xiàn)：2011 年新課標(biāo)選擇第六題考查腎上腺素的作用，2012 年新課標(biāo)第三十題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)，所以此考點(diǎn)是高頻高點(diǎn)，也是考生比較熟悉的考點(diǎn)，比較容易拿到全分。

第31 題屬于必修三種群和生態(tài)系統(tǒng)的綜合考點(diǎn)。必修三種群群落生態(tài)系統(tǒng)每年必考，考點(diǎn)也不盡相同。今年生態(tài)系統(tǒng)考點(diǎn)比較容易得分，考查了種群的年齡組成，標(biāo)志重捕法等種群密度的調(diào)查方法，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)等內(nèi)容，屬于基礎(chǔ)類考題。（但是，本人不贊同第1 問中幼年，成年，老年的比例的計(jì)算，覺得這是生物試卷里考這么個(gè)純數(shù)學(xué)的計(jì)算有點(diǎn)不妥，最重要的是在高考考場(chǎng)那么緊張的環(huán)境下，學(xué)生很容易算錯(cuò)，我讓即將升高三的學(xué)生來算，他們算出了40∶41∶42，就是沒得出1∶1∶1）第32 題，考查必修二基因頻率知識(shí)點(diǎn)，還有一個(gè)隨機(jī)交配情景下的計(jì)算，相比往年的遺傳題甚是簡(jiǎn)單。第40 題，15 分，屬于選修三蛋白質(zhì)工程，基因工程綜合類題目（當(dāng)然還包含必修三免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)），考查整體以基本概念為主，只要考生對(duì)課本基本概念和基本考題類型有所掌握，都能將本題拿到滿分。總體考查方式比較基礎(chǔ)，考生容易得分。

總的來說，今年理科綜合中的生物延續(xù)了以往的難度，甚至是更易，著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)以及一定的分析問題的能力，要求考生具有扎實(shí)的功底，較強(qiáng)的知識(shí)綜合運(yùn)用能力，以及今后考生備考時(shí)一定抓好基礎(chǔ)，重點(diǎn)研究核心考點(diǎn)。

汪訓(xùn)賢.高考生物學(xué)科試題例析及啟示［J］.中學(xué)生物教學(xué)，2015（8）：46-47.