關于體育實踐課中穿插體育理論知識教學的研究

胡衛(wèi)平

（浙江省龍游縣龍游中學）

高中生學習壓力比較大，而且學生更需要強健的身體素質(zhì)作為學習的本錢，所以在教學過程中教師要重視體育教學，給學生提供全面發(fā)展的教育環(huán)境。在體育教學中理論知識和實踐都很重要，實踐是學生體育鍛煉的落實，只有通過實踐學生才能感受到體育帶來的快樂和身體的健康。同時，體育理論是學生體育實踐的基礎，只有具備充足的專業(yè)知識學生才能用正確的方法進行體育鍛煉，防止在體育鍛煉中受傷，在教學過程中教師應從以下幾點出發(fā)將實踐和理論結(jié)合在一起進行體育教學。

一、引導學生意識到理論知識的重要性

在教學的時候很多學生都認為理論知識對于體育鍛煉是沒有任何作用的，所以教學的過程中教師要先讓學生明白理論知識的重要性，這樣學生才會認真地跟隨教師去學習理論知識。例如，教師可以組織學生進行拔河，選出實力相當?shù)膬山M，然后一組交給學生理論知識，另一組則憑借自己的經(jīng)驗和認識去拔河，這樣學生就會在自己的實踐中領悟到理論知識的重要性。

二、在實踐中穿插理論

如果在體育課堂上單純地給學生講理論知識，學生會感覺到很枯燥，不想去學習，所以教師可以在學生鍛煉的過程中給學生指導，讓學生邊鍛煉邊學習理論知識。例如，在教學生打排球的時候可以先讓學生自己練習，然后在學生練習的過程中教給學生必要的理論知識，這樣的教學模式不僅使學生覺得理論知識很有用，還能將理論知識應用于實踐中，達到利用理論知識更好地實踐的目的。

三、設置體育考試

如果單純地讓學生學習理論知識，學生就會出現(xiàn)應付老師的情況，所以在體育教學過程中也需要給學生設置體育考試。在設置考試題目的過程中教師一定要將理論知識融入其中，嚴格要求學生按照理論知識進行體育鍛煉，進行考試，這樣就可以將實踐和理論結(jié)合在一起。通過考試的形式可以督促學生在體育學習過程中學習理論知識，從而達到體育教學的目標。

面對緊張的高中生活，體育鍛煉不僅可以緩解學生的壓力，還可以提高學生的身體素質(zhì)，所以在高中教學過程中教師要重視學生的體育教學。同時一定要注重將理論和實踐結(jié)合在一起，這樣學生才能高效地學習體育。