2015高考語文復習的若干思考

戴藝騫

（福建省漳浦第二中學）

備戰2015 年高考的號角吹響了。新的征程，新的起點，又到了最緊張最繁忙的復習迎考的時候。在這里，就高考語文復習談若干思考。

一、2015《考試說明》的變化

與去年相比,今年語文名句名篇背誦默寫篇目（段落）再增5篇,分別是：孟子《生于憂患,死于安樂》（“故天將降大任于斯人……而死于安樂也。”）；王灣《次北固山下》（客路青山外）；韓愈《早春呈水部張十八員外》（天街小雨潤如酥）；杜牧《泊秦淮》（煙籠寒水月籠沙）；晏殊《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）。

文學名著閱讀從去年的10 分減少到今年的6 分,語言文字運用調整為17 分。名著減少《巴黎圣母院》和《復活》，同時僅保留“五選二”多項選擇題，要求判別名著故事情節簡述的正誤。

二、復習思路

1.重視基礎知識和基本能力

對于語文這一科，幾年來高考的試卷模式基本固定，考點沒有大的變化。語文系統復習的一般思路是由課內到課外，由基礎到拓展。第一輪復習一般是圍繞《考試大綱》梳理教材的知識點，系統歸納整理教材里的基礎知識。筆者認為，復習教材的內容，抓基礎知識的過關，是基礎也是關鍵。基礎技能掌握了，才能以不變應萬變。

2.培養遷移、延伸和拓展能力

基礎是關鍵，知識的遷移延伸拓展是目的。在復習過程中，我們要立足課本，要將必修和選修相互融會貫通。我們要注意課內外知識的遷移和延伸，培養學生遷移知識的能力。同時，復習又不囿于課本，要有所拓展。拓展，除了基礎知識由課內向課外遷移延伸之外，還要善于總結方法，積累解題經驗，提高應試能力。

三、模塊復習

1.古詩文的復習

（1）默寫常見的名句名篇

2014 年考試范圍35 篇，2015 年增加了初中教材里的5 篇，達到40 篇。從近幾年的默寫題來看，考查的形式一般是或提供上句或提供下句，分值6 分。為確切識記，避免遺忘，還要注意背誦與“名句”相鄰的句子。備考時應將名句的背誦與默寫相結合，要在理解詞義的基礎上，注意辨析容易誤寫的字形，避免記錯、寫錯。

（2）文言文閱讀的復習

文言文閱讀一定要重視教材里的課文。主要掌握課文中出現的文言實虛詞的意義和用法、古今詞義的變化、固定短語的意義、各種文言句式的轉換與翻譯。文言文的考試內容雖然是課外的，但根在課內。例如，我省2010 年高考第2 題“挾三百金之富陽賈”判斷“賈”的含義。“賈”曾多次出現在教材中。如，《琵琶行》序文里的“年長色衰，委身為賈人婦”的“賈”，其本義是商人，根據語境，這里的“賈”應解釋為“經商”，詞性發生變化。這種用法在教材選修里就出現過。關于文言文復習，課內知識絕對是重點。文言文復習離開課本，就會成為無源之水。

（3）詩詞鑒賞的復習

在鑒賞詩歌時，我們要重點關照教材課文詩句里的動詞、修飾語、疊詞、擬聲詞和表顏色的詞。如“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”（杜甫《春望》）里的“濺”“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內心痛苦。如“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”（李清照《聲聲慢》）用疊詞重沓，極寫內心的愁苦。我們也要從內容上把握鑒賞詩詞，《考試大綱》要求學生能把握詩文的大體意思和藝術手法，在內容上我們還是要“會抓點”“會術語”。復習詩歌鑒賞，一定要以課本的詩句為例子，教材里的詩篇都具有典范性，從不同角度提供了鑒賞思路。

2.文學名著和文化經典

文學名著復習要強化記憶，對于其他5 部，要求學生抓住考點逐步過關，熟記主要情節。堅持每部必測，通過階段檢測來查漏補缺，檢測以選擇題為主。文化經典的復習要圍繞選修《先秦諸子散文》展開，以孔孟主要思想為突破口，教會學生聯系實際。還要掌握解題技巧，讀注釋看選項，學會比較，結合實際發現材料的現實意義。

3.現代文閱讀

現代文閱讀是難點。提高現代文閱讀效率，并非一日之功，但指導學生探求閱讀文章的一般規律，培養學生臨場閱讀習慣，訓練答題技巧和方法，對正確理解、綜合分析、鑒賞評價文章是很有好處的。首先，要著眼全篇，把握主旨。閱讀效率的提高取決于對文章內容的主旨是否能正確把握。其次，要理清脈絡，劃分層次。把握了全篇的主旨，理清了文章的脈絡，再解答后面的問題，就會事半功倍。再次，關注局部，抓關鍵語句，通過檢索范圍，篩選信息。只要認真揣摩上下文意，準確抓住關鍵語句，大多數題目的答案在原文中是能夠找出來的。現代文閱讀功夫在課外，學生要擴大閱讀面，培養語言表達能力和書面表達能力。

4.語言文字運用

語言文字運用的復習，首先要熟悉考綱要求，明確復習目標。考生在復習前應對最新《考試說明》進行認真研究，這樣才會使自己的復習更加有針對性。其次要夯實基礎，培養能力。語言文字運用板塊屬于基礎知識和基本能力部分。一是復習要系統，二是要抓住重點，三是要掌握方法，四是在復習的基礎上，要適當做一些練習題，鞏固復習效果，培養解題能力。再次逐步積累，持之以恒。語言文字運用板塊的訓練中要善于總結方法，積累解題經驗，提高應試能力。

5.作文復習

作文水平是綜合衡量學生語文能力和水平的一個標準。作文復習是難點。下面談兩三點做法。

（1）審題立意。審題立意是寫好一篇作文的關鍵。準確審題才不會偏題，當然，審題有很多方法和技巧，這需要平時作文教學多加訓練和指導。好的立意是得的關鍵，學生立意要好，必須進行專題訓練，學生能多角度、多思維地思考問題，眼界高，視野開闊，寫出來的作文就有比較高的立意。

（2）文體規范。要求寫規范的記敘文或議論文。對于文體特征不明顯的作文，許多地市質檢卷都有“給分適當下浮”的評判標準，所以，考生要強化文體意識，否則就要吃虧。

（3）議論文要熟悉論點、論據和論證方法。其內容是議論說理。論點是魂，論據是血肉，論證方法是筋骨脈絡。議論文必須有明確的論點，沒有論點就是丟了魂。好的議論文，內容豐富，說理透徹，事例充實，作文就會有血有肉，這需要有好的論據來支撐論點。學生還必須掌握多種論證方法，如，對比論證、比喻論證、舉例論證、正反論證等。學生能夠在作文里使用多種論證方法，作文就會充滿力量。

總之，只要我們依綱靠本，立足基礎，重視知識的延伸、遷移和拓展，不斷提高學生的解答能力，深入分析學生學習中的得失，就能取得好成績。