在家庭教育中融入社會主義核心價值觀教育

解春霞

（山西師范大學）

家庭作為社會的細胞，是社會的基本單位，家風作為一個家庭或者家族的傳統風尚和作風，不僅是民風、社風的組成部分，也是中華民族傳統價值觀的重要組成部分。家風的傳承是加強全社會思想道德建設的必要條件。而家風的建設和傳承是通過家庭教育來實現的，因此在家庭教育中融入社會主義核心價值觀教育，做好家庭教育的宣傳，是以小切口培育社會主義核心價值觀，是弘揚和培育社會主義核心價值觀的有效途徑。

一、關愛子女的全面成長，實現以親情和血緣為紐帶的人文關懷和以社會主義核心價值觀為主導價值的人文關懷的有機結合

家庭是以婚姻和血緣關系為紐帶的。正是由于血緣關系的存在，使得家庭教育具有愛的優勢。這種愛是最偉大、最無私、最神圣的愛，是家庭教育所具有的獨特優勢，也是在家庭教育中融入社會主義核心價值觀的切入點。在家庭教育中，父母及長輩把子女的健康成長作為一切活動的中心，他們的天職就是培養子女早日成“龍”成“鳳”，這就是家庭教育中人文關懷的本質所在。人文精神強調以人為本，家庭教育中的人文關懷則強調以子女的健康成長為本，重視對子女生活處境的無限關懷，注重對子女的習慣、性格、能力、價值的培養和追求，以及對國家和社會中各種優秀精神文化現象的敬仰和珍視。父母長輩對子女的人文關懷重點體現在培養子女成為身心健康、個性鮮明、人格健全、情緒穩定、相處和諧、熱愛生活、珍愛生命，與社會環境相適應、被其他社會成員所接受的社會化的人。

二、父母長輩要提高自身素質，以身作則，帶頭形成正確的核心價值觀念

在家庭教育中，父母長輩的自身素質和水平對子女的個性發展和性格塑造具有重要的影響，他們的言行舉止、價值判斷以及家庭關系的氛圍，對子女價值觀念的形成有著決定性的作用。這就需要父母長輩在家庭教育和日常生活中不斷地提高自身素質，以身作則，帶頭形成正確的核心價值觀念。首先，在教育認同方面，父母長輩作為子女的偶像，其道德人格狀況、修養水平都將成為子女認知的標準，父母長輩的道德水平和價值取向，對子女都有著潛移默化的影響。這就要求父母用適當的時機和語言明確地告訴他們應該怎么做，不應該怎么做。其次，在教育示范方面，父母長輩與子女朝夕相處，子女在為人處世、行為動向等方面常常把父母長輩作為自己的模仿對象，父母的道德標準、價值取向與子女整體素質的形成有著直接的關聯，這就需要父母長輩在實際行動中以身作則，嚴格要求自己，以良好的道德修養和正確的價值取向帶好頭，做好示范。最后，在教育導向方面，子女在家庭中處于人生的特殊階段，處于價值觀念的形成時期，父母長輩的思想認識和價值判斷對子女價值觀的形成有著重要的導向作用。父母長輩要強化角色意識，自覺擔負起培養教育孩子的責任；要強化責任意識，要求孩子做到的自己要先做到，以自身的良好形象影響和教育子女。

三、不斷優化家庭環境，努力營造良好的家庭氛圍

家庭是青少年成長的搖籃，家庭成員之間的關系是否融洽，家庭氛圍是否和諧，家庭生活方式是否健康向上，都直接影響著家庭成員的思想狀況和行為取向，尤其對家庭中青少年的成長成才，更是起著潛移默化的重要作用。在家庭教育中融入社會主義核心價值觀教育要不斷地優化家庭環境，努力營造良好的家庭氛圍。

1.尊老愛幼、互敬互讓，弘揚中華民族的傳統美德

現階段，在家庭教育中融入社會主義核心價值觀就是要提倡家庭成員之間相互尊重，和睦相處，互相幫助和關懷，努力營造家庭中和諧的氛圍，要深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化，把愛國、愛家、愛人民的理念和誠實、正直、勇敢、進取、自強的精神在家庭教育中傳承和發揚。

2.家庭教育的方式要科學化，內容要生活化、大眾化

一個良好的家庭環境，其教育方式必須適應時代的變化，講究科學的教育方式和方法，家長做到善于與子女交朋友，多與他們進行平等的溝通和交流，在潤物細無聲的氛圍中達到心靈的共鳴、情感的交融，使其行為習慣得到潛移默化的影響。另一方面，我們的生活就是課堂，家庭教育要注意教育內容必須生活化、大眾化，讓子女在生活中學習，在生活中實踐。

3.推動家庭教育的理論體系建設，提高家庭教育指導者的素質

理論對實踐有能動的反作用，因此不斷推動家庭教育理論體系的建設，提高家庭教育指導者的素質，可以為社會主義核心價值觀教育指明正確的發展方向，為其提供強有力的動力，還可以探索和創新家庭教育的形式，如設立家庭教育輔導中心，通過多種媒體的宣傳，模擬開展多種形式的家庭教育，豐富家庭教育的內容等。

總之，以家庭教育為切入點，在家庭教育中融入社會主義價值觀教育，是由家庭教育的獨特優勢決定的，是現階段培育社會主義核心價值觀的必然要求。這項工作任重而道遠，它要求我們不斷創建良好的家庭環境，培養健康文明的生活方式，促進家庭理論的創新發展，從而真正實現以親情和血緣為紐帶的人文關懷和以社會主義核心價值觀為主導價值的人文關懷的有機結合。

［1］楊寶忠.大教育視野中的家庭教育［M］.社會科學文獻出版社，2003-11.

［2］彭德華.家庭教育新概念［M］.甘肅教育出版社，2001.

［3］林翎.家庭教育在大學生社會主義核心價值觀形成中的影響［J］.長春工業大學學報，2010（04）.

［4］鄧曉輝.馬克思主義基本原理［M］.高等教育出版社，2013.