吉林省汪清縣第三小學 張緒平
時光流逝,隨著時間的悄悄挪移,我又將送走一個畢業班的學生。回首這兩年的日日夜夜,我感慨萬分,有笑,有淚,有苦,有甜……經歷了風雨之后,總會見彩虹。連續帶了兩個畢業班,我感觸最深的,就是和學生建立了一種融洽、和諧的師生關系。看到那一張張情意濃濃的離別留言、畢業寄語,我猛然發現,我對他們有太多太多的不舍。而對于我這個班主任,他們也有更多的留戀。這一切都緣于我們之間那份至真至純的師生摯情。
現在的孩子不再像過去那么單純了,老師的命令像圣旨一樣,唯命是從。他們生活在電子時代,接觸的是電視、廣播和網絡。民主意識很強,常常以自己為中心,如果意識到老師有錯,他們會不分時間,不分地點地指出,甚至辯論。也就是我們這些老師極不適應的“犟嘴”。這時,教師的工作方式就要相應改變,調整師生關系,擺正學生的位置,不然,會處處碰釘子。所以,應真正建立民主、平等的師生關系。
師生建立民主、平等的關系可謂是老調重談,但真正做到民主、平等,并不容易。學生有自己的主見,需要老師尊重他們,在我的班級里,他們有言論自由,可以提出老師的不足之處,只要學生態度誠懇,正確的,我都會加以分析改進,從不以權欺人。在我的課堂里,常常會為一道題和學生爭執多種解法,我尊重他們的想法,一一傾聽,合理調節后達成共識。在生活中,我的學生也會經常問個為什么。一次勞動中,一個學習極差的淘氣包,總是偷懶,我就在結束后把他單獨留下勞動,而不服氣的他歪著頭問我為什么,我看到他當時的樣子,真的很生氣,但還是按捺住心中的怒火,給他講道理,站在他的立場,對他說:“咱已經學習不好了,同學們瞧不起咱,行!那能不能給自己爭一口氣,讓同學們另眼相看,我是個男子漢,我勞動起來,誰都不如我,我最能干,人,得給自己留個優點,對不?”一番話說得他低著頭,二話沒說,咬著牙,拿著工具干起來,在接下來的兩天勞動中,他的表現非常勤快、懂事,其實,像他們這樣的后進生,內心深處更需要理解和尊重。
我帶著一顆尊重、寬容、關愛的心。與學生搭建起一座心靈的橋梁,共同構筑著愛的彩虹,編織著真摯的師生情脈,和風細雨地去教育他們,循循善誘地去引導他們。用師愛去成就他們美好的未來。這就是我在幾年高段班主任工作中體會到的為師之道,懇請各位同行提出寶貴意見交流討論。