用愛筑起師生情脈

吉林省汪清縣第三小學 張緒平

時光流逝，隨著時間的悄悄挪移，我又將送走一個畢業班的學生。回首這兩年的日日夜夜，我感慨萬分，有笑，有淚，有苦，有甜……經歷了風雨之后，總會見彩虹。連續帶了兩個畢業班，我感觸最深的，就是和學生建立了一種融洽、和諧的師生關系。看到那一張張情意濃濃的離別留言、畢業寄語，我猛然發現，我對他們有太多太多的不舍。而對于我這個班主任，他們也有更多的留戀。這一切都緣于我們之間那份至真至純的師生摯情。

現在的孩子不再像過去那么單純了，老師的命令像圣旨一樣，唯命是從。他們生活在電子時代，接觸的是電視、廣播和網絡。民主意識很強，常常以自己為中心，如果意識到老師有錯，他們會不分時間，不分地點地指出，甚至辯論。也就是我們這些老師極不適應的“犟嘴”。這時，教師的工作方式就要相應改變，調整師生關系，擺正學生的位置，不然，會處處碰釘子。所以，應真正建立民主、平等的師生關系。

師生建立民主、平等的關系可謂是老調重談，但真正做到民主、平等，并不容易。學生有自己的主見，需要老師尊重他們，在我的班級里，他們有言論自由，可以提出老師的不足之處，只要學生態度誠懇，正確的，我都會加以分析改進，從不以權欺人。在我的課堂里，常常會為一道題和學生爭執多種解法，我尊重他們的想法，一一傾聽，合理調節后達成共識。在生活中，我的學生也會經常問個為什么。一次勞動中，一個學習極差的淘氣包，總是偷懶，我就在結束后把他單獨留下勞動，而不服氣的他歪著頭問我為什么，我看到他當時的樣子，真的很生氣，但還是按捺住心中的怒火，給他講道理，站在他的立場，對他說：“咱已經學習不好了，同學們瞧不起咱，行！那能不能給自己爭一口氣，讓同學們另眼相看，我是個男子漢，我勞動起來，誰都不如我，我最能干，人，得給自己留個優點，對不？”一番話說得他低著頭，二話沒說，咬著牙，拿著工具干起來，在接下來的兩天勞動中，他的表現非常勤快、懂事，其實，像他們這樣的后進生，內心深處更需要理解和尊重。

我帶著一顆尊重、寬容、關愛的心。與學生搭建起一座心靈的橋梁，共同構筑著愛的彩虹，編織著真摯的師生情脈，和風細雨地去教育他們，循循善誘地去引導他們。用師愛去成就他們美好的未來。這就是我在幾年高段班主任工作中體會到的為師之道，懇請各位同行提出寶貴意見交流討論。