以測(cè)促訓(xùn)，提升高職生普通話水平——北京電子科技職業(yè)學(xué)院普通話測(cè)試取證的幾點(diǎn)嘗試

○耿密云 王 幼

（北京電子科技職業(yè)學(xué)院 基礎(chǔ)部，北京100070）

普通話水平測(cè)試是資格能力考試，屬于達(dá)標(biāo)范圍，是國(guó)家取證考試。推廣普通話有利于消除方言隔閡，減少不同方言區(qū)的人交流時(shí)的困難，有利于普及教育和提高教育質(zhì)量，有利于社會(huì)交往，有利于科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)的交流，有利于擴(kuò)大商品流通和建立統(tǒng)一的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，還有利于國(guó)家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)，有利于國(guó)際交往，有利于社會(huì)主義兩個(gè)文明建設(shè)。《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語(yǔ)言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說(shuō)普通話的能力”。

為了落實(shí)國(guó)家教育部推廣普通話的精神，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，滿(mǎn)足學(xué)生未來(lái)謀生、求職、就業(yè)、生存發(fā)展的需要，我院將推廣普通話任務(wù)納入語(yǔ)文教學(xué)部工作之中，明確要求“全院學(xué)生畢業(yè)前必須取得普通話測(cè)試二級(jí)以上證書(shū)”，也就是最低取得二級(jí)乙等即80分的成績(jī)。為此，我們“以測(cè)促訓(xùn)”，提升高職生普通話水平。

我院的普通話水平測(cè)試及指導(dǎo)對(duì)象包括三年制和五年制所有在校學(xué)生。普通話水平測(cè)試時(shí)間安排分兩種情況，三年制學(xué)生安排在一年級(jí)進(jìn)行，五年制學(xué)生安排在二年級(jí)進(jìn)行。

在普通話水平測(cè)試中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題可分為三個(gè)方面：第一，朗讀詞語(yǔ)方面。聲母、韻母和聲調(diào)誤讀，多音字讀音不對(duì)，形近字誤讀，輕聲字兒化音讀錯(cuò)等等。第二，朗讀文章方面的問(wèn)題。朗讀的輕重音把握不當(dāng)，停連不當(dāng)，語(yǔ)氣與語(yǔ)調(diào)等表達(dá)技巧處理不恰當(dāng)，失誤回讀多等等。第三，說(shuō)話一題方面的問(wèn)題。口頭表達(dá)的基本功不行，磕磕巴巴語(yǔ)速不連貫，即興口頭作文不會(huì)組織語(yǔ)言而無(wú)話可說(shuō)等等。

解決這些問(wèn)題是解決普通話水平取證與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合的中心問(wèn)題。職業(yè)院校的語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)不在于中文專(zhuān)業(yè)的深造，而是在于學(xué)習(xí)一些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練一些語(yǔ)文基本技能，更側(cè)重于諸如閱讀寫(xiě)作、口頭表達(dá)等基本技能訓(xùn)練。詞語(yǔ)的正確朗讀、文章的朗讀和口頭說(shuō)話這些知識(shí)的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練，本身就是職業(yè)學(xué)院語(yǔ)文教學(xué)中的內(nèi)容，將其與普通話水平測(cè)試取證相結(jié)合，不僅有利于取證，而且也使得職教的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)明確、具體。以測(cè)促訓(xùn)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

我院的人才培養(yǎng)方案，原來(lái)沒(méi)有將普通話的學(xué)習(xí)、指導(dǎo)和測(cè)試列入教學(xué)課時(shí)安排之中。為了提升學(xué)生普通話表達(dá)水平，使所有的學(xué)生能夠取得普通話測(cè)試二級(jí)以上證書(shū)，我們采取以下教學(xué)改革措施完成普通話指導(dǎo)工作：

第一，將普通話教學(xué)融入三年制“大學(xué)語(yǔ)文”和五年制“閱讀與寫(xiě)作”課程教學(xué)之中。每一名語(yǔ)文教學(xué)部的老師都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握普通話等級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)試考核扣分標(biāo)準(zhǔn)，并運(yùn)用這些標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生課堂朗讀、口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練和限時(shí)即興演說(shuō)訓(xùn)練，使課堂教學(xué)與普通話訓(xùn)練緊緊結(jié)合在一起，在朗讀和表達(dá)訓(xùn)練中提高學(xué)生普通話文字認(rèn)讀和說(shuō)寫(xiě)能力。第二，每一名語(yǔ)文教學(xué)部的老師即是普通話測(cè)試輔導(dǎo)員，課下肩負(fù)普通話輔導(dǎo)工作，隨時(shí)回答學(xué)生普通話學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。第三，開(kāi)設(shè)普通話選修課，講解各地區(qū)方言發(fā)音特點(diǎn)和普通話發(fā)音規(guī)律，對(duì)方言嚴(yán)重的外省市學(xué)生進(jìn)行普通話發(fā)音的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。第四，普通話測(cè)試前集中輔導(dǎo)一次，講清每一種題型的考核重點(diǎn)、注意事項(xiàng)、考試程序等。第五，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)、聽(tīng)、練、說(shuō)普通話的習(xí)慣，不但要求在課堂上說(shuō)，更重要的是在生活中也要說(shuō)，抓住一切機(jī)會(huì)練說(shuō)普通話，在練習(xí)中不斷糾正錯(cuò)誤。

幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)我院語(yǔ)文教學(xué)部全體老師和全院學(xué)生的共同努力，普通話水平測(cè)試取證工作取得了可喜的成績(jī)，參加測(cè)試的學(xué)生100%達(dá)到了80分以上的成績(jī)，100%取得了普通話測(cè)試二級(jí)以上證書(shū)。