語文教師如何正確應對網絡語言

嚴海燕

隨著網絡的發展，上網的人數也急劇增加，為追求速度和個性化的表達，一種新型語言開始產生，這就是網絡語言。網絡語言是上網者出于對表達速度和個性化語言的追求，將漢語、英語的一些詞匯經過加工改造，并把文字、圖片、數字、符號等進行鏈接和鑲嵌，從而形成符號型、數字型、諧音型等帶有明顯網絡時代特征的一種語言。它以其方便快捷、言簡意賅、詼諧幽默、人情味濃等特點，受到了許多人的青睞。本文分析了網絡語言的特點及其對語文教學的影響，并闡述語文教師應對網絡語言沖擊的策略。

一、網絡語言的特點

網絡語言基本上可分為兩種:一種是與網絡有關的專業術語，如病毒、防火墻等;另一種是網民之間用于交際的常用詞語，如斑竹、美眉、菜鳥、灌水、886 等。后一種是人們爭論的焦點，也是我們中學教師應該討論的重點。我們把這種網絡語言歸為三大類型。

1.詼諧幽默、簡單實用型

網絡是一個張揚個性的世界，可以讓人天馬行空、充分發揮想象力。網絡上的新詞比比皆是，也不乏生動有趣的詞語。比如用“潛水”來形容論壇在線不說話或QQ 隱身狀態的人，他和真正的潛水員一樣，都有“隱蔽性”的特點，雖然人存在但是別人卻看不到或不知道。此言形象而生動。

2.稀里糊涂、將錯就錯型

網絡語言的出現還有一個重要的根源就是電腦操作系統上的智能打字法和搜狗打字法，由于輸入的字母，無法迅速匹配到自己所要查找的詞語。于是，為了節約時間提高打字速度，網民就沒有耐心去翻找正確的詞語而直接點擊回車鍵默認使用諧音詞代替，直到形成公認的新詞匯。如“稀飯”代替“喜歡”、“大蝦”代替“大俠”、“灰?！贝妗胺浅！薄ⅰ吧耨R”代替“什么”、“童鞋”代替“同學”等。

3.低級粗俗、不堪入目型

既然網絡是一個極度追求個性、自由的地方，這就難免會出現不和諧的“音符”。在網絡上?？吹健癟MD”、“NND”、“SB”等詞，別費心琢磨是不是哪個國際組織的簡稱，這都是登不得大雅之堂的網絡臟話。出口成“臟”在一些網站上已成家常便飯了。

二、正確應對網絡語言的策略

1.寬容接受態度

對于第一種類型的網絡語言，我們應該持寬容接受的態度。中學生求知欲強，渴望交流，這種網絡語言不講究文句的修飾，言簡意賅的表達形式正符合他們的個性和心理特點。語文教師如果能因勢利導，揚長避短，使學生的主要精力不要放在聊天和游戲上，網絡完全可以成為學生自由發展的平臺。而且一種事物的興起必然有其存在的意義，它們在一定程度上是我們這個時代的反映。這些充滿活力的詞語能經得起時間的考驗，約定俗成后有些就可能成為現代漢語的新詞匯。這也是對中國語言文字的一種豐富。因此，對待這類網絡語言寬容比扼殺更重要。同時，作為一名語文教師，也有必要了解一些常用的網絡語言，以便在和學生交流中更好地引導學生應用這些語言。

2.疏導結合的態度

第二種網絡語言它只是在網絡這種特殊媒介中才能起到有效交際工具的作用，屬于在一定范圍內約定俗成的語言現象，隨意性比較大。如不加以正確引導，學生極有可能會養成不規范使用語言文字的壞習慣。長期接觸這種語言，也難怪中學生寫的錯別字會越來越多。此類詞語可以說是網絡詞語的主流，也是我們語文教師值得重視的地方。不過在當今社會，設想如果你在QQ 上一本正經地和別人聊天，肯定會被人當成“老古董”，被別人嘲笑為落伍，用時髦話說就是“OUT”了，為了緩解一下氣氛，輕松地和朋友海侃一番，網絡上用用也無可厚非，但是千萬不能用到作文中來。

對待這種網絡語言我們可以采用疏導的方法，曉之以理，讓學生自覺意識到網絡語言的局限和缺陷。告訴他們網語畢竟是以網絡為生存前提的，而網絡與現實還是有區別的，因此，網絡語言使用的范圍應限于網絡，而不應該無節制地被泛化，更不應該堂而皇之侵占課堂這塊凈土。

語文教師在課堂教學中不應使用不規范的網絡語言，語文教學應堅守自己規范的、標準的教育傳統。在平時教學中，我們要求學生寫作文多用口語詞，可學生的作文中如果常常出現“稀飯”“醬紫”“94”表示“喜歡”“這樣子”“就是”，這類網絡詞，這時我們語文教師的態度應是明確的，那就是不鼓勵學生用網絡語言寫作，有時確實為了某種表達作用，需要用到，那就必須要求學生加以注解。對于第三類網絡語言我們則毋庸多說了，那就是全盤否定。

三、注意傳統語言的教學，培養學生的語言審美能力

網絡語言說到底只是一種“快餐語言”，是無法和傳統語言相比的。語文教師要鼓勵學生從傳統語言中吸取深厚的文化底蘊和歷史內涵。漢語是世界上歷史最悠久的語言之一，也是世界上最發達、最優秀的語言之一，有著豐富的語匯，容量大，表現力強。這些為我們提供了更為廣闊的選擇余地，我們完全可以在這些眾多的材料中選取最能表達思想的成分組成句子、篇章，使語言表達得精確、形象、生動。此外，要用好網絡語言也必須要有較好的傳統語言作為基礎。

總之，對待網絡語言的正確態度可以概括為“寬容”、“疏導”、“去粗”、“存精”八個字，相信通過語言的“自我凈化”功能和我們教育工作者的不懈努力，網絡語言將會得到規范和健全，它也將會給語文教學帶來新的活力。