關(guān)于高中地理課堂教學(xué)方法的探討

◆李文鳳

(山東省郯城第二中學(xué))

地理是高中一個重要的基礎(chǔ)學(xué)科，它是自然科學(xué)和社會科學(xué)的兩種性質(zhì)，它與物理、化學(xué)、生物等理科課程不同，也與政治、歷史等文科課程有很大不同。古人云:“善學(xué)者，師逸而功倍，如此平庸之;窮書生，教師考勤，無功半，又從而怨。”“好科學(xué)”是有一個學(xué)習(xí)的好方法。學(xué)習(xí)高中地理的方法很多，也各不相同。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

地理是人類關(guān)系的科學(xué)和地理環(huán)境的研究。人生活在自然環(huán)境中，人類離不開環(huán)境。地理引領(lǐng)我們認(rèn)識環(huán)境，教我們?nèi)绾稳ミm應(yīng)環(huán)境，改變環(huán)境，使人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，我們在學(xué)習(xí)科學(xué)的生存，是我們生活的工具，每一個公民都需要的品質(zhì)。

地理學(xué)的適用性非常強，這使我們更清楚地看到他周圍的世界。宇宙、海陸變遷、氣候異常、資源開發(fā)、產(chǎn)業(yè)的合理布局、農(nóng)業(yè)、因地制宜，還有合理的人口增長，有效地保護(hù)環(huán)境等方面，進(jìn)行了研究地理的內(nèi)容奧秘;航空航天，南極探險，邊境的貿(mào)易談判，中東戰(zhàn)爭，三峽工程，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，“五一”旅游，拉閘限電……無不與地域相關(guān)。只要我們熱愛生活，關(guān)注生活，關(guān)注發(fā)展，將能培育地理的興趣，喜歡地理，這些對于地理學(xué)習(xí)的推進(jìn)都有良好的效果，并能夠有效地推進(jìn)教育改革的進(jìn)程。

二、藝術(shù)相結(jié)合的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法

在高中的各類課程中，與其他學(xué)科相比，地理，一個突出的特點是藝術(shù)與之交融。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)和邏輯，但也有生動和靈活。因此，我們必須學(xué)會在高中地理的不同內(nèi)容，分別用在科學(xué)或人文科學(xué)的方法來學(xué)習(xí)。

高中地理中的自然地理(主要是高中地理環(huán)節(jié))，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于科學(xué)的內(nèi)容。尤其是地球運動和時間計算，太陽高度角，各種地圖和陽光的氣候、洋流，各種等值線圖等內(nèi)容，隨著科學(xué)的顯著特點，需要更多的邏輯思維能力。當(dāng)學(xué)習(xí)時，重點應(yīng)用于學(xué)習(xí)科學(xué)，強調(diào)認(rèn)識是更重要的比被用于聚焦的原則，理解利用地理法，實踐解決問題的目的。

人文地理學(xué)(主要是下冊和選修高中地理教科書)和區(qū)域地理(選修教材)，文科內(nèi)容的主要部分，適合注重文科的學(xué)習(xí)方法，高中地理，記憶是非常重要的，是加強理解的基礎(chǔ)。從這方面來說，地理的學(xué)習(xí)還是要記憶為主，相對于其他學(xué)科來說，地理學(xué)習(xí)對于學(xué)生的努力程度比較關(guān)注，只有在背誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能夠不斷地提高，才能夠?qū)崿F(xiàn)高中地理學(xué)習(xí)的全面進(jìn)步。

學(xué)習(xí)要多看書，熟悉和對知識點的掌握;會讀，把握背景和主要教學(xué)思想、觀點;也要善于總結(jié)，形成自己的觀點。學(xué)習(xí)地理的重點是使用的觀點和方法。

三、提高識圖能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

地理學(xué)習(xí)是和地圖分不開的，掌握地圖是最重要的基本技能。有高中地理教科書的各類豐富多彩的插圖和文字配合，使演示更加直觀生動。無論是自然地理還是人文地理，要注意學(xué)習(xí)和使用地圖，達(dá)到圖文結(jié)合，才能更好地認(rèn)識、了解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象及地理規(guī)律和原則，使地理易學(xué)，易記。

地圖是地理知識的載體和最重要的工具，也是最安全和最有效的方法。地理內(nèi)容復(fù)雜，但幾乎都可從它相關(guān)的地圖知識導(dǎo)出。平時要多看地圖(你還可以填寫地圖，圖紙)，“地圖手”(每次看幾分鐘也行)，印在我的腦海中，可以在地圖上重現(xiàn)的知識。因此，當(dāng)我們回答地理問題，頭腦就能浮現(xiàn)出一個清晰的地圖:“地球運動”“大氣分層”“山河分布”“洋流流”“國家定位”“鐵路線”“工業(yè)中心”……這樣我們就可以學(xué)會準(zhǔn)確、高效地提取所需信息，正確地回答。學(xué)生學(xué)習(xí)地理，應(yīng)該養(yǎng)成用圖讀圖的習(xí)慣，只要胸有“地圖”，就可以把地理學(xué)好。

四、與生活相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的理解

我們都知道，初中地理是建立地理區(qū)域的基礎(chǔ)上，對地理要素在區(qū)域位置中的地理、地形、氣候、河流、資源等，是人文地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以，初中地理的必要的知識是學(xué)好高中地理的關(guān)鍵。然而，由于種種原因，一些學(xué)生初中地理知識已經(jīng)遺忘，受高中地理學(xué)習(xí)的影響，有必要在高中地理適當(dāng)?shù)亓?xí)過一些初中地理知識。人們可以花一些時間看看初中地理教材，主要是地球、地圖知識，大陸和海洋，世界上主要國家和地區(qū)的分布的基本情況，中國分區(qū)地理等內(nèi)容，加深知識在頭腦中的基本印象。高中地理，它涉及到許多初中地理知識，及時復(fù)習(xí)初中地理內(nèi)容，查找區(qū)域地圖或相關(guān)內(nèi)容，實施地理知識的系統(tǒng)的地理區(qū)域化，讓學(xué)生充分具備了解、分析和解決問題，將知識融會貫通。

地理知識內(nèi)容豐富，實用性強，適用性廣，要緊密結(jié)合學(xué)習(xí)周圍的事物和現(xiàn)象，地方和國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，內(nèi)政外交熱點緊密聯(lián)系，使學(xué)習(xí)更貼近現(xiàn)實生活。也盡可能走進(jìn)大自然，走入生活，體驗生活中的地理知識和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力，創(chuàng)新實踐能力和合作的能力。我相信，經(jīng)過努力，學(xué)生們一定會喜歡學(xué)習(xí)高中地理的。

五、結(jié)論

本文基于地理學(xué)習(xí)的相關(guān)方法展開論述，并對當(dāng)下學(xué)生的一些具體特點進(jìn)行了討論。總體上來說，我國的高中地理教學(xué)還存在一些問題，針對這些問題，教師應(yīng)該積極地發(fā)揮自身作用，在學(xué)習(xí)中充分發(fā)掘?qū)W生們的興趣點，注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)該積極地將學(xué)生的學(xué)習(xí)跟現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，并積極提高學(xué)生的識圖能力，不斷地創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，提高課堂效率，有效地推進(jìn)素質(zhì)教育。

［1］吳傳鈞，劉建一，甘國輝.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)地理學(xué).南京:江蘇教育出版社，1997.

［2］楊吾揚，梁進(jìn)社.高等經(jīng)濟(jì)地理學(xué).北京:北京大學(xué)出版社，1997.

［3］李小建，苗長虹.西方經(jīng)濟(jì)地理學(xué)新進(jìn)展及其啟示.地理學(xué)報，2004，(S).

［4］李小建.英美經(jīng)濟(jì)地理學(xué)教材特點及我國同類教材改革思路.地理科學(xué)，1998，18(03).

［5］苗長虹.歐美經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的三個發(fā)展方向.地理科學(xué)，2007，(05).

［6］苗長虹.變革中的西方經(jīng)濟(jì)地理學(xué):制度、文化、關(guān)系與尺度轉(zhuǎn)向.人文地理，2004，(04).