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小學教學中和諧師生關系的構建要點探析

2015-08-15 00:51:35張繼有
中國校外教育 2015年11期
關鍵詞:小學教師師生關系教學質量

◆張繼有

(吉林省四平市梨樹縣梨樹鎮城東中心校)

在小學教學中構建和諧的師生關系,尊重學生的發展需要,不僅是新課改背景下素質教育的要求,也是實現教學目標的客觀需要,可以實現學生的全面發展。小學教學和諧師生關系的構建,對教師提出了一些新的要求和挑戰,為了更好地適應新課改的需要,教師需要在教學實踐中不斷提高自身素質,對語文教學進行更深的探討,堅持學生為本的教學理念,加強對學生的人文關懷,尊重學生的個性特點和發展需要,讓學生在愉悅的教學氛圍中更好的生活與學習。

一、小學教學中和諧師生關系的重要性

(一)有助于消除學生的“畏師”情緒,拉近師生距離

小學生年齡比較小,離開了父母的懷抱進入學校大家庭中,有些學生尤其是內向膽小的學生,對教師有一種敬畏感,當自己有問題時不敢向老師求助,通過建立和諧的師生關系,可以有效拉近師生之間的距離,消除學生的畏懼感,實現班級教學活動的順利開展。現在的學生大多數為獨生子女,他們在家里受到百般寵愛,步入小學校園接受的是老師一視同仁的對待,可能無法馬上適應,構建和諧的師生關系,可以減輕學生的落差感,幫助他們更好地融入班集體。

(二)有助于更好地掌握學生的情況和動態變化

每一個學生都是老師的孩子,老師就要關愛自己的孩子一樣去愛護學生。小學教師通過與學生建立和諧的師生關系,可以增進師生之間的了解和感情,更好地掌握學生思想上發生的動態變化,及時發現學生學習、生活和思想上存在的問題,并盡自己最大努力幫助他們解決困難,為學生學習解除后顧之憂。小學教學和諧師生關系的構建,還有利于教學中因材施教的實現,通過溝通可以了解和掌握學生不同的學習能力,提高教學的針對性和有效性。

(三)有助于教學質量的提高

和諧的師生關系,是一切教學活動順利開展的基礎,也是教學質量提高的重要保證。和諧的師生關系可以營造出和諧的班級氛圍,進而擴展成為和諧的校園。學生在班級中可以自由表達自己的想法和觀點,在與教師的交流中解決問題,實現自身知識的不斷增長。和諧的師生關系可以帶給學生一種輕松愉悅的感受,他們會以更加高漲的熱情投入到學習中,積極參加教師組織的各項教學活動,有助于教學質量的提高。

二、小學教學中和諧師生關系的構建要點

鑒于和諧師生關系在小學教學中有如此重要的價值,為了確保各項教學活動的順利開展,促進每個學生的健康成長,小學教師就要從以下幾個方面著手,不斷提高自身的素質和能力,構建和諧的師生關系。

(一)樹立學生主體的教育理念

和諧師生關系的構建,首先要做到以學生為本,教師要尊重學生、理解學生、關心學生、激發學生的學習熱情和主動性、滿足學生的合理要求。小學教師要轉變傳統的教育理念,建立一種平等、融洽、和諧的師生關系,營造一種輕松愉悅的課堂氛圍。小學教師還要摒棄權威的角色形象,樹立服務學生的意識,堅決做到“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”,把教學工作深入到學生中間,加強與學生的溝通,多了解學生的需要和動態,幫助學生解決學習和生活中的難題,讓學生能夠感受到來自老師的溫暖和關懷。這樣便可以拉近師生之間的距離,加深師生之間的感情,構建和諧的師生關系。

(二)在教學中多對學生進行鼓勵

小學生的表現欲較強,渴望得到同學和教師的表揚,這種表揚帶有明顯的激勵性,可以促進學生更加努力,提高教學效果。當學生取得進步時,教師要給以表揚,讓他們再接再厲表現更好;當學生遇到困難時,教師要鼓勵他們不要氣餒,要勇于面對困難最后取得成功。教師的鼓勵可以給學生莫大的動力,感受到教師的支持,讓學生在困境中更能迎難而上,在無形之中教師便可以獲得學生的好感,建立和諧的師生關系。

(三)進行微笑教學

心理學理論指出:“信息的總效應等于百分之十四的文字、百分之三十六的音調、百分之五十五的面部表情。”由此看出,面部表情在傳遞信息中是十分重要的。這就要求小學教師在開展課堂教學時,不僅需要使用語言、文字,更要重視面部表情的影響。微笑是可以相互傳染的,小學教師在教學時面帶微笑,是一種對教育行業的熱愛,會給學生帶來希望和鼓勵,增加學生對于學習的積極性和信息,提高課堂注意力。通過微笑教學,教師可以向學生傳遞關愛和鼓勵的信息,促進師生之間的情感交流。

(四)營造和諧的開放課堂

教師不僅是學生的師者,還要成為學生的朋友,以一種平等的交往方式相處,在學習和生活中加強溝通和了解,和諧師生關系的構建不僅體現在課堂上,還要把課外活動作為一個主要陣地,充分利用延伸的教學資源,塑造和諧的開放課堂。小學教師不能認為抓好課堂就萬事大吉,而要利用課余時間組織學生參加豐富多彩的教學活動,并以參與者的身份融入進去,觀察學生在活動中的表現,了解學生的特點,讓學生在活動中盡情的釋放自己的熱情。小學教師可以組織學生開展各種競賽活動或是參加郊游,不僅可以增加學生的實踐機會,還可以在活動中構建和諧的師生關系。

三、結語

綜合上文關于小學教學中和諧師生關系的構建要點探析,我們要充分認識到和諧師生關系在整個教學活動中的重要作用,它可以幫助小學生盡快適應學校生活,拉近師生之間的距離,激發學生參與教學活動的積極性和熱情,從而實現教學質量的提高,促進學生的健康發展。

[1]張志霞.小學音樂課堂教學中和諧師生關系的構建[J].小學時代,2012,(05).

[2]楊洪玉.高職英語教學中和諧師生關系的構建[J].北京工業職業技術學院學報,2012,(04).

[3]郭家勇.數學教學中如何構建和諧的師生關系[J].小學科學,2011,(07).

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