淺談農(nóng)村初中英語教學(xué)中學(xué)生的興趣培養(yǎng)

◆楊慶琴 李秀山

(山東省臨沂方城中學(xué))

在我國農(nóng)村中，經(jīng)濟(jì)環(huán)境條件相對落后，教育設(shè)施較貧乏，導(dǎo)致很多學(xué)生英語知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，給英語教學(xué)帶來了極大的困難。因此，要努力改變農(nóng)村的教育教學(xué)模式，樹立新型的現(xiàn)代化教學(xué)理念，采用新穎靈活的授課方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲望，提高教育教學(xué)質(zhì)量，顯得尤為重要。

一、改善教育教學(xué)方式

一般來說，傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是老師在“課堂上講，學(xué)生們在底下聽”的灌輸模式，整個(gè)課堂氣氛顯得死氣沉沉，學(xué)生的興致不濃，教學(xué)的實(shí)效性也不高。為此，教師們應(yīng)該要與時(shí)俱進(jìn)，大膽的進(jìn)行改革創(chuàng)新，采用新穎靈活的教學(xué)方式來授課，充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，讓他們親身參與到課堂中來，做學(xué)習(xí)真正的主人。在課堂初始，老師們可以先組織同學(xué)們進(jìn)行單詞接龍比賽，兩個(gè)單詞首尾字母要相同。例如，老師在黑板上先寫出第一個(gè)單詞”Happy”，同學(xué)甲開始接龍，快速反應(yīng)念出單詞“Year，同學(xué)乙接下一單詞是”red.以此類推下去，如果在過程中哪一位同學(xué)接不上，則在游戲后讓那位同學(xué)上臺(tái)給同學(xué)們進(jìn)行表演，如唱歌、朗誦等。通過這種歡快輕松的授課方式，引導(dǎo)學(xué)生漸漸的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不僅讓學(xué)生們沉浸在游戲的歡樂里，還可以復(fù)習(xí)到大量的英語單詞。

二、構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍

良好的語言環(huán)境是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的重要條件，所以教師們應(yīng)該要努力營造出一個(gè)豐富有趣的英語學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生們創(chuàng)建出一個(gè)學(xué)習(xí)英語的大環(huán)境，把學(xué)生們帶入到英語的世界當(dāng)中去，加深對英語的理解和感受，讓學(xué)生們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語帶來的樂趣，提高對英語的好感度。例如在課堂上，教師們要堅(jiān)持使用英語來進(jìn)行教學(xué)，可以把全班同學(xué)分成幾個(gè)小組進(jìn)行猜詞謎的游戲，從每個(gè)小組當(dāng)中選出兩個(gè)代表來參賽，其余的同學(xué)則作為拉拉隊(duì)為本組同學(xué)加油打氣。首先是第一小組上臺(tái)，其中一個(gè)背對講臺(tái)，另外一個(gè)正對講臺(tái)。老師會(huì)在講臺(tái)上寫出一個(gè)英語單詞“House”，然后讓正對講臺(tái)的同學(xué)用肢體語言把單詞的內(nèi)容表達(dá)出來，背對講臺(tái)的同學(xué)則猜單詞。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，猜對的單詞越多，則得分越高，以此類推，等每一個(gè)小組的代表都進(jìn)行參賽完畢后，給得分最高的小組進(jìn)行頒發(fā)事先準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品，作為鼓勵(lì)和肯定。通過這樣具有競爭意義的游戲方式，對每一位同學(xué)都起到了巨大的鼓舞作用，使整個(gè)課堂始終保持在一個(gè)活躍的氛圍中。除此之外，校園環(huán)境的語言氛圍也非常的重要，學(xué)校方面可以舉行“英語演講””英語寫作“等各種有意義的比賽，讓每一位同學(xué)踴躍參加，努力提高英語口語能力和寫作能力。在校園內(nèi)專門設(shè)立英語名言名句的板報(bào)欄，校園廣播中適當(dāng)?shù)牟シ庞⒄Z新聞，讓學(xué)生們隨處都能接觸到英語、感受到英語，在潛移默化的影響下學(xué)習(xí)英語，愛上英語。

三、利用多媒體教學(xué)

在初中英語教學(xué)中，教師通過利用多媒體技術(shù)把抽象的知識(shí)通過生動(dòng)、靈活、豐富的形式表現(xiàn)出來，不僅可以給學(xué)生們帶來感官上的刺激，增加學(xué)習(xí)的注意力，還可以拓寬學(xué)生們的視野，給學(xué)生提供無限的想象空間，提高學(xué)習(xí)英語的積極性。例如，在教學(xué)“Around the world in a day”時(shí)，教師們可以在課前就精心準(zhǔn)備好相關(guān)的課件，然后在課堂上進(jìn)行演示，教師們把事先設(shè)置好公園名勝拖拉到相對應(yīng)的地方，一邊演示一邊進(jìn)行講解，讓學(xué)生們學(xué)得開心，學(xué)得扎實(shí)。最后在讓同學(xué)們親自上臺(tái)進(jìn)行操作，出于強(qiáng)烈的好奇心，每一位同學(xué)都會(huì)爭先上臺(tái)，充分提高了教學(xué)的實(shí)效性。

四、提高教師業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素養(yǎng)

在整個(gè)教學(xué)的活動(dòng)過程中，教師起著主導(dǎo)作用，因此教師自身的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響著教學(xué)質(zhì)量的好壞。所以，教師們應(yīng)該要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，參加各種教師培訓(xùn)專業(yè)課，不斷的豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身英語水平，為教育實(shí)踐課打下扎實(shí)的基礎(chǔ)［3］。在農(nóng)村中，很多都是屬于留守兒童，他們的父母常年不在身邊，在情感關(guān)懷上有所缺失，所以教師們應(yīng)該要不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，用一顆最真摯的心去對待他們，了解他們，親近他們，讓他們感受到更多的關(guān)愛和溫暖，相信人間自由真情在，提高他們的自信心，培養(yǎng)他們樂觀的生活態(tài)度，促使他們身心健康的成長。

五、結(jié)束語

綜上所述可知，興趣是第一導(dǎo)師，有了興趣，才會(huì)有了學(xué)習(xí)和拼搏的動(dòng)力，所以興趣培養(yǎng)是關(guān)鍵。在農(nóng)村中，由于孩子各方面的心智發(fā)展不夠成熟，教育設(shè)施條件各方面也比較落后，所以只有激發(fā)他們潛在的內(nèi)心學(xué)習(xí)欲望，提高對英語的學(xué)習(xí)興趣，才能夠提高他們的英語學(xué)習(xí)成績。教師們要摒棄傳統(tǒng)落后的教育教學(xué)方法，樹立現(xiàn)代化的教育理念，幫助學(xué)生們找到正確學(xué)習(xí)方法，把他們帶領(lǐng)到英語的世界當(dāng)中去，在感受樂趣的同時(shí)學(xué)到知識(shí)，提高英語教育教學(xué)質(zhì)量。在新課改背景下，我們應(yīng)該逐步從應(yīng)試教育逐漸向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，促進(jìn)我國教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

［1］周聯(lián)合.農(nóng)村初中英語教學(xué)誤區(qū)舉隅.2010.

［2］王君玉.用活方法教英語.2011.

［3］吳迪.農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)問題及對策研究.2012.