論新時期高校輔導員應該具備的素質

唐林芳

（咸陽師范學院化學與化工學院，陜西 咸陽712000）

1 新時期高校輔導員要具有更高的政治素質

政治素質是指政治主體在政治社會化的過程中所獲得的對他的政治心理和政治行為發生長期穩定的內在作用的基本品質，是社會的政治理想、政治信念、政治態度和政治立場在人的心理中形成的并通過言行表現出來的內在品質。它是人們從事社會政治活動所必需的基本條件和基本品質，是人的綜合素質的核心。政治素質主要包括政治理論知識、政治心理、政治價值觀、政治信仰、政治能力等內容。高校輔導員是大學生思想政治教育工作的主要承擔者，必須具備過硬的政治素質。隨著時代的發展，社會環境發生迅速而復雜的變化，半開放式的大學校園與社會大環境息息相通，校園里的大學生受到來自社會各個方面元素的沖擊，不諳世事的他們很容易在社會的大浪潮中迷失自我。而高校輔導員在大學生的全部大學生活中扮演著十分重要的角色，既是導航者又是領路人。這就要求高校輔導員要時刻保持清醒的頭腦，樹立明確堅定的政治方向，具有較高的政治敏銳性、具備一定的政治鑒別力。首先，高校輔導員要具備一定的政治理論素養，熟悉馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，了解國家的大政方針，關心國家大事，了解國際形勢等。其次，高校輔導員還應具有一定的政治理論基礎，始終堅持運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點看待問題，抓住事物的主要矛盾。再次，高校輔導員在政治上要有與時俱進的精神，善于運用新觀念、新思想去解決新問題。

2 新時期高校輔導員要具有更高尚的道德素質

高校輔導員的道德素質包括思想道德素質和職業道德素質。思想道德素質是指人在一定的社會環境和教育的影響下，通過個體自身的認識和社會實踐，在政治傾向、理想信仰、思想觀念、道德情操等方面養成的較穩定的品質。在思想道德方面應該做到誠信、公正、無私、正直、善良、寬容、熱情、勤奮、廉潔、謙虛、守紀，以高尚的道德情操、良好的道德品質、崇高的道德風范去影響學生，感化學生。在個人行為上，要言行一致、表里如一、實事求是、求真務實、說到做到；嚴禁大話、空話、假話。在工作上要勤勤懇懇、任勞任怨、兢兢業業、一絲不茍。在日常生活中，要注意儀表端莊、談吐文雅、樸素大方、舉止得體、文明禮貌。

所謂職業道德素質，就是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和。它是人們在特定的工作和勞動中以其內心信念和特殊社會手段來維系的，以善惡進行評價的心理意識、行為原則和行為規范，它是人們在從事職業的過程中形成的一種內在的有很大限制性的約束機制。輔導員的工作對象是大學生，因此熱愛學生是最基本的職業道德。輔導員的工作涉及到大學生的方方面面，大到思想、學習、生活等，小到心理健康、助學貸款、就業指導、安全、衛生、秩序等，這就要求輔導員要有足夠的愛心和耐心。

3 新時期高校輔導員要具有與時俱進的理論素質

扎實豐富的專業理論知識是做好大學生輔導工作的客觀要求。面對一群思想活躍、感情豐富、知識層次較高、求知欲強又情況各異的青年人，輔導員不僅要具備扎實的政治理論，還應掌握多層次、多學科、多方面的理論知識。如要懂得教育學原理，并利用其研究學生的思想和行為規律。要了解心理學知識，對不同學生的心理特點進行分析、總結、歸納，以掌握學生共有的心理活動。此外，還有管理學知識、方法論、一般的社會文化知識等。當然，輔導員要想成為大學生合格的就業選擇的指導者、人生道路的設計者，掌握全面扎實的專業課知識也是必須的要求。另外需要著重說明的是，當今社會發展迅速、信息發達、瞬息萬變，在全球化趨勢的影響下，不斷變化的大環境強烈沖擊著人們的思想，尤其是剛剛離開父母和家庭，獨自一人在高校求學的大學生，他們的人生觀、價值觀還不確定，思想很不成熟，在社會多元浪潮的沖擊下，很容易迷失自我。輔導員一定要運用先進的理論知識服務于這些大學生，并且時代發展迅速，每一級學生的思想動態是不同的，輔導員要選擇適合的理論知識解決問題，而適合的理論知識一定是與時俱進的理論知識。輔導員一定要本著與時俱進的思想，不斷的更新理論知識，才能緊跟時代步伐，使新情況、新問題得到有效解決。

4 新時期高校輔導員要具有健康的心理素質

心理素質是人的整體素質的組成部分，健康的心理素質應該包括：正常的智力、較強的心理適應能力、積極而強烈的內在動力、健康的心態、適當的行為表現等。輔導員工作是復雜的、繁瑣的，又是富有挑戰性的，健康的、良好的、過硬的心理素質是輔導員教育成功的決定性因素。輔導員要努力提高自己的是心理素質，首先要自我認識。多渠道了解自己的心，分析自己的強項和不足，在實際生活工作中，盡量做到揚長避短，而不足之處盡量通過培訓或學習的方式得以改善。如某輔導員善于觀察人，與學生談話時，通過觀察學生的表情、動作、眼神等，洞察學生的心理，這是優勢，但他卻不善言談，不能很好的與學生溝通，進而影響了問題的解決。這位輔導員可以加強理論知識學習或參加口才培訓的學習班來改善口才方面的缺陷。其次，輔導員要善于把握自己的情緒。情緒是一個人心理活動的最直接也是最真實的外在反映，輔導員面對的群體比較單一，但是，由于社會環境發生了很大變化，當代大學生已然成為一個十分復雜的群體，學生當中的情況自然也就變得十分復雜。輔導員在處理棘手問題時，一定不能把緊張、焦慮、煩躁、失落和抑郁等消極情緒帶到工作中，以免影響問題處理的效果，影響老師在學生心目中的形象。

5 新時期高校輔導員要具有良好的身體素質

高校輔導員既是理論教育家又是實際工作者，他們承擔著繁重的教育、管理與服務工作，具有腦力勞動與體力勞動相結合的特點，強度大，沒有八小時工作界限。因此，輔導員一定要有旺盛的精力、強健的體魄、靈活的大腦，才能承擔起這樣繁重的任務。這一切都依賴于良好的身體素質。一個人身體素質的好壞與遺傳有關，但與后天的營養和體育鍛煉的關系更為密切，通過正確的方法和適當的鍛煉，可以從各個方面提高身體素質水平。

隨著高校體制改革不斷深入以及招生規模的不斷擴大，大學生隊伍逐年壯大，面臨的情況也越來越復雜，高校學生管理和思想教育工作的難度就越來越大。所以新時期，高校輔導員除了具備以上幾點素質外，還應該有全面的能力素質，如表達能力、管理能力、組織能力、科研能力、就業指導能力、網絡運用能力、創新能力等。總之，時代進步、社會發展和高校環境的變化,對高校輔導員的能力素質提出了更加全面的要求。高校輔導員只有全面提高自身的能力素質，才能適應新時期社會的發展變化，適應大學生的特點，細致深人地做好管理和教育工作。

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