上海體育學院學生參與戶外運動的調查與分析①

何天皓（上海體育學院經濟管理學院 上海 200438）

上海體育學院學生參與戶外運動的調查與分析①

何天皓
（上海體育學院經濟管理學院 上海 200438）

摘 要：該文以上海體育學院在校本科生為調查對象，文章采用文獻資料法、問卷調查法、數理統計等，對上海體育學院在校本科學生參加戶外運動的現狀及影響因素進行了較為全面、客觀的調查與分析。得出結論：愉悅心情為大學生參加戶外運動的首選動機，但由于眾多客觀因素限制，導致參與情況不樂觀。建議將戶外運動納入學校體育課程、成立組織機構、建立安全保障體系和引進和培養師資力量。

關鍵詞：上海體育學院 本科生 戶外運動 調查與分析

隨著現代經濟及以信息技術為標志的高新技術的迅猛發展，高效率、快節奏的高壓生活狀態使現代人無暇顧及自己的身體健康狀況，因此，遠離鋼筋水泥的城市，到大自然環境中放松身心，越來越成為大多數人的需求。戶外運動正是在這一背景下產生并迅速發展起來的，這項現代體育運動是從20世紀80年代初由歐美國家傳入我國的。由于戶外運動大多數項目都是在自然區域中進行的，它能夠強化人們的環保意識還能有效地促進人的心理健康、身體健康，對培養團隊合作精神、促進相互之間的交流和挖掘人的潛在的創造能力有所幫助。因此基于戶外運動的這些特點有必要將這項運動普及到校園中，讓更多的學生參與到戶外運動當中，該文對上海體育學院戶外運動開展現狀進行了調查分析，期望對上海體育學院戶外運動的開展和普及有所裨益。

1　上海體育學院學生參加戶外運動的現狀分析

1.1參加戶外運動的人數及意向

參加人群的數量是衡量高校開展戶外運動現狀的標志之一，也是戶外運動在高校存在和發展的基礎。戶外運動內容豐富，方式多樣，可按個人喜好進行，對性別和運動能力沒有過多的要求。因此這項運動對大學生的吸引是勢不可擋的。在有效的問卷中，其中非常愿意的有28.95%，有61.4%的學生表示愿意參加戶外運動，有4.39%的學生表示出態度一般，有5.26%的學生不愿意參加戶外運動。極小部分學生不喜歡參加戶外運動可能是他們不喜歡參加體；育鍛煉，也可能與個人性格有關。（如表1）

表1　關于學生對戶外運動參與程度的調查 N=114

表2　學生參加戶外運動的動機調查（多選）

表3　學生選擇戶外運動活動項目情況調查（多選）

表4　學生參與戶外運動的組織形式情況 N=114

1.2參與戶外運動的動機

調查發現愉悅心情是學生的首要動機。參加體育運動鍛煉能夠使人感到輕松、快樂，而戶外運動貼近自然能夠很好的調節人的心理和產生積極的心態。鍛煉身體也是學生參加戶外運動的重要動機之一，體育活動跟其他的活動最大的區別就是長期參與體育鍛煉能夠引起人體結構和功能方面的變化，導致人的體質增強，達到強身健體的作用。興趣愛好居第三位。從調查中發現上海體育學院學生參加戶外運動的動機偏向娛樂和消遣。大多數學生對體育運動的興趣愛好是他們參加戶外運動的重要動因，這部分學生對參加戶外運動表現出極大的熱情和積極主動的態度。（如表2）

表5　關于影響學生參與戶外運動因素的調查 N=114

1.3參與戶外運動的活動項目選擇

數據顯示，“攀巖”是上海體育學院學生參與戶外運動時選擇最多的項目。其次露營，表明了上海體育學院學生對大自然的向往和對健康積極時尚的生活方式的追求。排位第三的是拓展訓練，拓展訓練是當前大中型城市最受歡迎的一種戶外體驗式學習方式，其挑戰自我、熔煉團隊的深刻理念以及寓教于樂、參與式和互動式的學習方式深受大學生的喜愛。定向越野排在項目選擇的第四位，定向越野作為教育部大力推廣的戶外項目，具有健身、拓展心理品質、熔煉團隊等多項優勢，當前在高校學生中非常流行。在定向越野之后的是登山，是學生參與的極具健身價值和團隊意義的傳統戶外運動項目。（如表3）

1.4參與戶外運動的組織形式

數據顯示，參與戶外運動的組織形式主要是幾個人一起自發組織的，這種組織形式占到72.81%的高比例，可能至少受到兩個的影響：一是由于目前上海體育學院還沒有成立專門的有關戶外運動的社團和組織；另一個原因可能是受從眾心理因素的影響，在沒有專門的戶外運動組織的情況下，學生更愿意的是幾個人一起結伴而行的自發組織形式。其次，學生單獨出行要的比例較高，在單獨行動中男生單獨行動的現象要明顯高于女生，這其中安全因素是制約女生參與此種組織形式的主要因素，在單獨行動前女生會較多的從自身的安全出發，考慮要不要以這種形式出行。而女生參加學校某些社團組織的現象要高于男生，這是由于大部分女生參加活動的積極性比男生高。（如表4）

2　影響上海體育學院戶外運動開展的因素

（1）從表5可以看出時間是制約學生參與戶外運功的主要因素。校區距離周圍的自然區域還是有一定的距離，另外大部分學生參加戶外運動都想玩個盡興，想盡量的把所在地的戶外運動項目都玩一遍，對鐘愛的項目還想在玩的時間上更長一點。對于這些影響因素的考慮，很多學生會選在周末或者三天以上的節假日期間參加戶外運動。

（2）缺少經費是影響大學生參與戶外運動的次要因素，占28.95%。參加戶外運動需要一定的消費投入，絕大部分學生在經濟上都沒有獨立依靠家里給的生活費，在除了學習、生活等必要花銷以外，剩下來供學生自由支配的經濟很少，這在無形之中就限制了學生參加戶外運動的積極性。

（3）無人組織領導也是影響學生參與戶外運動的因素之一，占到18.42%，在調查中發現學生參與戶外運動的意愿程度是很高的，在表1中可以看到愿意參加的占到61.4%，但是目前學校缺乏正式戶外運動的社團組織，一部分學生有參與的意愿，但是找不到組織。

（4）學習壓力占據的比例較少，大學的學習方式與高中有很大的區別，更多的是自學，沒有升學的壓力，很多學生放松了對學習的態度，在學習方面對自己的要求沒有像高中那樣嚴格。對大部分學生來講，學習不是影響他們參與戶外運動的重要因素。

（5）興趣不足所占的比例最少，在進入大學后，學生在學習之余把更多的注意力放在培養自己的興趣上，而戶外運功是近幾年一項新興的體育運動，大學生愿意接觸新的事物，接受新事物的能力也強，愿意參與到這項運動中去。

3　結論與建議

3.1結論

目前，上海體育學院學生對參與戶外運動的意愿很高，但是受到一些客觀因素的影響，實際參與的人數和次數都是不盡人意，偶爾參加占到的比例很大。愉悅心情是學生參加戶外運動的首選動機，鍛煉身體所占的比例僅次于愉悅心情，學生對戶外運動這個新興的項目表現出很大的興趣愛好，像攀巖、露營等，這些項目所需要經濟投入較少，對戶外運功裝備要求不嚴，而需要一定物質投入的項目參與的人數不多。由于學校還沒有成立有專門的戶外運動社團或組織，學生參與戶外運動的組織形式主要是幾個人結伴而行的自發組織形式。時間不足是影響大學生參與戶外運動的主要因素。

3.2建議

（1）建立、健全戶外運動組織，幫助參與意愿強烈的學生找到組織，引導學生正確的開展戶外活動。

（2）因地制宜，循序漸進地選擇活動形式。

（3）為了保障戶外運動和諧有序的發展建立相應的安全保障體系。

（4）注重校園體育文化建設開設和豐富戶外俱樂部，豐富大學生余暇生活。

參考文獻

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中圖分類號：G87

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）05（c）-0201-02

作者簡介：①何天皓（1987，9，8—），男，漢，江蘇省東臺人，碩士研究生，研究方向：體育管理。