初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)方法研究

榮志新

摘 要：英語(yǔ)作業(yè)是英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施的重要組成部分，是英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充和延伸。在新課程理念引領(lǐng)下，教師應(yīng)研究英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)方法，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

關(guān)鍵詞：新課程理念；初中英語(yǔ)；作業(yè)設(shè)計(jì)方法

一、新課程理念下研究英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)方法的必要性

新課程對(duì)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)要求能體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的需要，重視基礎(chǔ)性，增加選擇性，體現(xiàn)時(shí)代性，還要求優(yōu)化練習(xí)作業(yè)的結(jié)構(gòu)與組合，注意加強(qiáng)整合，加強(qiáng)選擇，強(qiáng)調(diào)均衡等。清代教育家顏元說(shuō)過(guò)：“講之功有限，習(xí)之功無(wú)已。”作業(yè)不僅僅是鞏固和運(yùn)用知識(shí)的手段，更是學(xué)習(xí)活動(dòng)的延伸，提高能力的途徑。

二、新課程理念下有效作業(yè)的設(shè)計(jì)方法

1.重視作業(yè)設(shè)計(jì)意圖

高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅體現(xiàn)教師先進(jìn)的教學(xué)理念，而且傾注了教師對(duì)教育教學(xué)的深度思考。作業(yè)設(shè)計(jì)要明確作業(yè)內(nèi)容和意圖。設(shè)計(jì)意圖主要分析“為什么設(shè)計(jì)”的問(wèn)題。

2.設(shè)計(jì)方法多樣化

英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)方法應(yīng)多樣化。開(kāi)展分層化、生活化、趣味化、開(kāi)放化等優(yōu)化英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)形式，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)主體意識(shí)，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

（1）記憶型作業(yè)

記憶型作業(yè)不能僅要求學(xué)生抄、背誦，應(yīng)在發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)探究和合作的新方式。如：將單詞抄寫改為趣味性的接龍游戲：good—dog—great—time-eat：又如利用Chant節(jié)奏，自編了一段：Spring，spring，warm； Summer，summer，hot；Autumn，autumn，cool； Winter，winter，cold.在輕松的節(jié)奏中，學(xué)生熟練地掌握了季節(jié)與氣候的關(guān)系。

（2）想象型作業(yè)

借助于學(xué)過(guò)的知識(shí)發(fā)散學(xué)生思維，讓其展開(kāi)想象，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在教學(xué)“Im going to study computer science時(shí)，我設(shè)計(jì)作業(yè)以自己未來(lái)的生活為題畫一幅畫，并用句型be going to...in the future介紹自己的夢(mèng)想，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生全面發(fā)展。

（3）運(yùn)用型作業(yè)

謝覺(jué)哉曾說(shuō)：“學(xué)和行本來(lái)就是有機(jī)聯(lián)系的，學(xué)了必須想，想通了就要行，要在行中看出自己是否學(xué)到手了。”運(yùn)用型作業(yè)旨在讓學(xué)生將學(xué)到的運(yùn)用到生活中解決實(shí)際問(wèn)題。在What is your favorite subject？這單元，我布置的作業(yè)就是采訪朋友、父母如下問(wèn)題What is your favorite color/TV show /city /sport/food/fruit/movie？等。讓學(xué)生了解了朋友、父母的喜好，溝通了同學(xué)之間、父母之間的感情，提高了學(xué)生人際交往的能力。

（4）實(shí)踐體驗(yàn)型作業(yè)

實(shí)踐體驗(yàn)型作業(yè)要求教師為學(xué)生提供一定的實(shí)踐體驗(yàn)的條件，如時(shí)間、空間、氛圍等。在教學(xué)How much are these socks？這單元時(shí)，我設(shè)計(jì)調(diào)查并用英語(yǔ)填寫商品名稱和價(jià)格的作業(yè)。安排學(xué)生在周末完成，給學(xué)生充足的時(shí)間去體驗(yàn)生活，學(xué)以致用。隨著知識(shí)的積累，我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇相應(yīng)topic，讓學(xué)生辯論。在 Dont eat in class.這單元，我讓學(xué)生去辯論 Could we eat in class？Why？在辯論中，學(xué)生既提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，也表達(dá)了真實(shí)想法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言氛圍很重要。平時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生使用English name，用英語(yǔ)的諺語(yǔ)Where there is a will，there is a way.等來(lái)布置教室，盡量讓學(xué)生置身于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)的難度和量要適中

教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)一定要考慮到難度適中。針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)計(jì)分層的作業(yè)，以滿足各個(gè)層次學(xué)生的要求。作業(yè)的量和難度一樣，也要適中。學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能夠完成的作業(yè)才是有價(jià)值的作業(yè)，才能讓學(xué)生獲得成就感。超量作業(yè)不僅挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且影響作業(yè)質(zhì)量，效果必然適得其反。

綜上所述，為了實(shí)現(xiàn)初中生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的全面提高，教師要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地做好作業(yè)的設(shè)計(jì)，以真正提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。教師也要增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持不懈、持之以恒地做好作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率。

編輯 楊兆東