音樂(lè)與舞蹈相結(jié)合的教學(xué)創(chuàng)新模式的探討

龍文芳、

摘 要：人們對(duì)于情感的宣泄最好的方法就是通過(guò)唱歌來(lái)進(jìn)行壓力的緩解，音樂(lè)的表達(dá)是一種把個(gè)人情感和歌曲相互結(jié)合的方式，而舞蹈是使音樂(lè)升華的另一種形式，優(yōu)美的舞蹈使人賞心悅目，而跳舞本身也能夠保持身材等。音樂(lè)和舞蹈都離不開(kāi)人的感情的投入，所以只有把自己的情感全身心地投入到音樂(lè)舞蹈的世界中，才能夠體會(huì)到音樂(lè)的魅力和舞蹈的優(yōu)美。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)；舞蹈；創(chuàng)新模式

現(xiàn)今的音樂(lè)有很多種表現(xiàn)形式，每一個(gè)音樂(lè)都有著自己不同的風(fēng)格和魅力，流行音樂(lè)就是其中的一種，這是一種泛稱指，當(dāng)前流行的音樂(lè)。而一個(gè)好的音樂(lè)最重要的不是辭藻如何華麗，而是在于音樂(lè)的情感是否能夠打動(dòng)人，往往簡(jiǎn)單明了的歌詞最能夠打動(dòng)人的內(nèi)心。那么對(duì)于音樂(lè)的控制主要是自我情感的控制，情緒的好壞，情感流露的多少都將直接影響整個(gè)音樂(lè)的品質(zhì)好壞。而舞蹈也是一樣，只有進(jìn)入到舞蹈的世界中才能夠表達(dá)自己想通過(guò)舞蹈來(lái)表達(dá)的心情或者想要說(shuō)的內(nèi)心獨(dú)白。所以將這兩種形式進(jìn)行結(jié)合是對(duì)于我們教學(xué)模式的一種新型探索和教學(xué)模式的創(chuàng)新。

一、教學(xué)模式的探索

在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一旦運(yùn)用以往老師作為整個(gè)教學(xué)的中心來(lái)進(jìn)行有限的課堂講解和灌輸是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到真正的教學(xué)目的的，學(xué)生只是接受老師所教的，沒(méi)有自己的想法，自己沒(méi)有進(jìn)行更深層次的探索。只有采用我們實(shí)際中的例子來(lái)進(jìn)行音樂(lè)和舞蹈的講解，才能夠使得學(xué)生更加有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)和進(jìn)行自我思維的創(chuàng)新和意識(shí)的養(yǎng)成，這樣對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展是極其有用的，將大大提升學(xué)生未來(lái)發(fā)展的空間。這一種實(shí)際和教學(xué)相互結(jié)合的創(chuàng)新將使得學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)接受到主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)探索，更加能夠讓學(xué)生作為主動(dòng)者，而老師作為輔助者。

二、信息化設(shè)備的利用

在現(xiàn)今的多媒體的社會(huì)中，每一個(gè)視頻文件，或者是文件中一些關(guān)于音樂(lè)樂(lè)譜和舞蹈教學(xué)的例子都可以進(jìn)行收集和剪輯來(lái)進(jìn)行教學(xué)，那么在進(jìn)行這一些文件的剪輯時(shí)，一定要記住它是為了課本服務(wù)的，一定要保證好課本的完整和課本的主體地位，從大的方面來(lái)進(jìn)行學(xué)生在音樂(lè)課堂或者舞蹈課堂上的教育教學(xué)。

隨著信息化的發(fā)展，我們的教育教學(xué)手段變得越來(lái)越多，使得我們的課堂也變得豐富多彩。那么在進(jìn)行音樂(lè)和舞蹈相互結(jié)合的教學(xué)課堂上就可以大量地運(yùn)用我們現(xiàn)代的一些信息化設(shè)備來(lái)進(jìn)行我們的課堂音樂(lè)與舞蹈的教育教學(xué)來(lái)進(jìn)行學(xué)生的教學(xué)工作。那么這里就以視頻作為一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，視頻是通過(guò)人的眼睛獲取畫(huà)面來(lái)進(jìn)行的信息獲取，視頻可以直接在學(xué)生的腦海中印下一個(gè)具體的畫(huà)面來(lái)進(jìn)行一個(gè)印記。那么通過(guò)眼睛身體和耳朵全方位的結(jié)合來(lái)進(jìn)行的教育教學(xué)肯定比以前的教育教學(xué)有著明顯的不同，并且能夠最大化地進(jìn)行教學(xué)工作。

三、學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)舞蹈基本技能

在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，通過(guò)學(xué)生在舞蹈方面的天賦，結(jié)合課本的相關(guān)內(nèi)容以及自己所能夠擁有的資源來(lái)進(jìn)行各自的培養(yǎng)，可以親自為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行一套不同的訓(xùn)練方法來(lái)進(jìn)行我們的教學(xué)，有些有天分的學(xué)生就可以開(kāi)始進(jìn)行高難度的教學(xué)，而那些肯努力但是天賦卻差一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)生可以緩一緩來(lái)進(jìn)行教學(xué)，只有人性化的教學(xué)才能夠充分地發(fā)揮出每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處。那么在教學(xué)中可以教一些基本的動(dòng)作，慢慢地從基本動(dòng)作開(kāi)始教，到最后就可以教學(xué)生類似于立身射燕、金雞獨(dú)立等一些專業(yè)性比較強(qiáng)的一些舞蹈工作，這將大大地緩解學(xué)生的壓力，并且能讓學(xué)生充分地吸收每一個(gè)學(xué)習(xí)到的舞蹈動(dòng)作等，再進(jìn)行了這些以后學(xué)生就可以根據(jù)相關(guān)的音樂(lè)或者舞蹈來(lái)進(jìn)行自由的搭配。

編輯 魯翠紅