簡約而不簡單，打造高效課堂

徐偉

【摘 要】 簡約不同于簡單，是摒棄一切不需要的奢華與作秀，是指教師對課堂教學的情境創設、素材選擇、活動組織、結構安排、媒體使用等要素精確把握和經濟妙用，使課堂變得更為簡潔、清晰、流暢、豐富、深刻，進而達到優質和高效，最終實現兒童數學能力的發展和數學素養的提升。教學中要始終把握三點：情境創設簡單，恰到好處；教學環節清晰，一目了然；練習設計精煉，層次鮮明。

【關鍵詞】 簡約 簡單 清晰 精煉

“簡約而不簡單”，這是一句大家都很熟悉的廣告詞，我們的數學課堂也追求簡約，教師對課堂教學的情境創設、素材選擇、活動組織、結構安排、媒體使用等要素精確把握和經濟妙用，使課堂變得更為簡潔、清晰、流暢、豐富、深刻，進而達到優質和高效，最終實現兒童數學能力的發展和數學素養的提升。那么，該如何構建簡約的數學課堂呢？

一、情境創設簡單，恰到好處

當前的教學，創設情境已經成為數學學習活動的一種潮流。《數學課程標準》明確指出：數學教學要緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設生動有趣的情境。

教學情境的創設要簡單有效、順應學生的心理需求。直奔主題不一定比多媒體遜色，同樣能夠創設真實有效的教學情境。不能為了追求表面上的熱鬧或某種形式，而把簡單問題復雜化。讓學生在具體、生動、有趣、真實、有效的情境中學習鮮活的數學，在實際應用中學習數學，使學生真正感到所學的數學是現實的、有意義的、有價值的。 在三年級上冊《解決問題的策略》一課導入中，我給學生設置了一個有趣的猜一猜，說老師請來了一位客人和我們一起學習，學生無方向性地猜，發現有困難，于是老師給出幾個相關的條件再猜一猜，學生一下子有了答案，通過兩次的猜一猜，讓學生對比說說為什么第一次猜來猜去總不對，而第二次一下子就猜了？通過這樣的情境活動感受解決問題時相關的已知條件的重要性，同時也激發了學習的愿望，為下面的學習作好鋪墊。

二、教學環節清晰，一目了然

小學數學教材最大的編排特點，就是“清清楚楚一條線”。簡簡單單地呈現教學內容，簡簡單單地教和學，可說是小學數學最基本的要求。由此可見教學環節在我們的教學過程中起著重要的作用！課堂教學的時間是有限的，學生的學習精力也是有限的。因此，精心設計教學環節，從整體上把握教材就顯得尤為重要。

三年級上冊《解決問題的策略——從條件想起》是小學生第一次學習解決問題的策略。從條件出發思考的策略幾乎在每一次解決問題的過程中都會得到運用，因而理解并掌握這一策略，對于學生形成解決問題的能力具有非常重要的意義。在本課中，我改編例題，通過“悟空摘桃”的問題，引領學生完整地經歷（1）理解題意：讓學生讀一讀、找一找，理解題目中的已知條件有什么，要求什么？同時重點交流理解兩個已知條件“第一天摘了30個”和“以后每天都比前一天多摘5個”的意思。（2）確定思路：你打算根據哪些條件，求出什么問題？確定先算什么，再算什么的解題思路。（3）解決問題：引導學生在作業紙上嘗試列式計算，或者列表推，再或者畫圖這樣多種方法解決問題。（4）回顧反思：這個環節側重引導學生回顧解決問題的過程，比較解決問題的思路，明確從條件想起的這種解決問題的策略。通過這樣4個簡單有效的環節，學生不斷加深策略體驗，真正增強了解決問題的策略意識。

三、練習設計精煉，層次鮮明

練習是學生學習數學不可缺少的重要環節，是進一步理解、鞏固、運用所學知識形成技能的手段，更是掌握基本數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗的有效途徑。如果不加選擇地讓學生做課本中的習題，難以關注到不同層次的學生。所以教師往往需要精選和補充更好、更全面的練習，才能使學生深入理解、掌握和運用知識。

在《解決問題的策略》一課的練習中，我設計了“悟空闖關”的游戲環節。第一關：稱一稱。通過觀察兩幅天平圖找出已知條件，求出一個橙子的重量。這類基本題型的訓練既鞏固了學生學到的策略，又培養了學生仔細觀察，發現問題的能力。第二關：選一選。我一共給出了4個條件，其中三個是相互關聯的。通過讓學生選一選條件，說一說你能求出什么問題，既復習了一步計算的解決問題，又鞏固了今天學習的兩步計算問題，甚至還可以提出三步計算的問題。同時又借“為什么都沒有選擇第三個條件呢？”提醒學生解決問題時，一定要選擇相關聯的條件。第三關：站一站。通過這關的練習，使學生體會從條件想起，除了可以用列式計算或填表推理之外，有時我們也可以用畫圖的方法解決問題。通過對三個關卡的解答，有利于學生進一步感受相關策略的運用，不斷增強學生主動運用策略解決問題的自覺性。從教師指導的角度來說，“悟空闖關”的游戲環節，也在一定程度上體現了由易到難、由扶到放的層次性，有助于學生在邊游戲邊解決問題的過程中不斷豐富策略體驗，逐步提高應用能力。

莎士比亞說過“簡潔出自智慧”。教學亦是生活，上課如過日子，簡單高效才是真。高效的課堂可以不新奇，但一定飄散理念的芬芳；可以不花俏，但一定演繹智慧的激情；可以不時尚，但一定洋溢成長的喜悅。