多媒體技術在美術欣賞教學中的應用

李丹

摘要：隨著現代科技的不斷發展和進步，在課堂教學中運用多媒體技術已然成為時代發展的必然趨勢，合理有效的運用多媒體教學可以改善教學質量和課堂氛圍，本文針對多媒體技術在美術課堂上的應用進行了分析，希望可以為相關教師帶去一定參考。

關鍵詞：多媒體；美術；應用

美術欣賞教學的目的是培養學生審美觀念，提高學生審美能力，通過美術欣賞教學培養學生道德情操。傳統課堂的教學模式僵化死板，缺乏活力趣味。在課堂教學中加入多媒體技術后把抽象的美術知識形象化，營造氛圍濃厚的音樂環境，讓學生們從視覺、聽覺、觸覺等多種方式接觸感受美術知識，很好地調節了課堂活躍度，激發了學生的學習動力與興趣。學生們積極主動的學習態度正是多媒體教學的目的所在。

一、多媒體技術在美術欣賞教學中有效運用的目的

（一）形成情趣愛好，學好美術知識

美術欣賞教育對于學生屬于啟蒙教育，所以通過欣賞的教學讓學生對美術知識形成濃厚的興趣愛好是十分關鍵的。這對于學生今后培養美術方面的藝術特長有著深遠影響。美術理論知識的學習十分枯燥乏味，但又是整個美術欣賞教學的基礎所在。在教學中引入多媒體教學技術可以更好的吸引學生的積極性，通過多媒體輔助工具的作用讓學生們扎實掌握美術理論知識，更直觀地對美術作品進行欣賞，形成濃厚的興趣愛好正是多媒體技術教學的目的之一。

（二）創新教學方法，提高課堂效果

傳統教學中老師上面講，學生底下聽的教學模式已經被當代的教育理念所淘汰。在教學中使用多媒體技術對教學方法進行優化升級已經成為了公認的教學模式。教師在使用多媒體教學時不僅可以吸引學生的注意力，增強師生互動提高課堂教學效果，而且可以讓教師加強掌握多媒體教學的能力，對課堂教學的把控力進一步提升。另外，多媒體技術的應用還可以將以往很多教學薄弱環節很好的改進與提高，豐富教師的教學方法策略。

（三）加深文化理解，培養品鑒能力

不斷深入發展的教學改革也對美術教學標準提出了更高的要求。在新的課程標準下，美術欣賞教學如何使學生加深美術文化的理解，培養學生對美術作品的品鑒能力成為重點要求。多媒體教學為學生提供了多樣化的與美術接觸的方式，拓寬了學生的思維廣度，加深了學生對于美術所賦予的文化含義的理解和品讀。在其置身于美術殿堂中，感受到了美術的魅力，接受到了美術的熏陶，產生了對美好事物的追求向往，培養了對美術作品的鑒賞能力。

二、多媒體技術如何在美術課堂教學中有效運用

（一）運用多媒體技術，加深感情體驗

與傳統美術欣賞教學相比，在美術教學上運用多媒體技術可以讓學生多層次，全方位的感受美術作品，讓學生以第一人稱視角身臨其境，體會到原創作者在創作過程中的情感經歷。比如欣賞作品《人民英雄紀念碑》時，通過視頻材料講述時代背景，幻燈片描述事件發展過程，仿真動畫模擬作者親身經歷，讓學生們充分感受那個硝煙彌漫，戰火紛飛的年代里，作者懷著怎樣的一種滿腔悲憤創作的這幅作品。每當看到《人民英雄紀念碑》時，學生們都會想到我們國家所經歷的磨難和中華民族兒女所具有的高尚情操，大大加深學生們的情感體驗。這樣深刻的情感體驗對于美術欣賞的教學至關重要。

（二）利用多媒體技術，聯系生活實際

美術欣賞的教學并非只是針對課堂上的知識。在實際生活中，美術館作品的欣賞、窗花剪紙的欣賞、人物素描的練習都是美術欣賞的一種體現。所以在課堂上，教師利用多媒體技術更廣泛，更貼近生活實際的教學會讓學生擁有更加切身感受。例如對于中國傳統的剪紙藝術的欣賞，可以利用多媒體軟件播放不同種類的版本，甚至有條件的情況下可以讓學生親自體驗，感受不同剪紙藝術在作品上的的差別和各自的特點。再比如說人物素描藝術的欣賞，播放不同畫家的繪畫版本，讓學生在欣賞的過程中了解美術風格的多樣性，懂得在生活中如何欣賞此類的藝術表達。這樣利用多媒體技術的教學方法，既能開闊學生們的視野，豐富知識；又能提高學生們實際生活中對美術的欣賞能力。

（三）使用多媒體技術，激發興趣共鳴

在美術欣賞教學中使用多媒體技術，可以營造出與所欣賞的作品相關的美術氛圍。這樣做的好處在于可以吸引學生的好奇心，激發學生的學習熱情，在課堂上積極主動的學習。比如說在欣賞《清明上河圖》這一作品的過程中，通過投影的方式把教室打造成宋朝的城市一般五光十色，喧鬧繁華；再輔以音響設備營造人聲鼎沸，叫賣聲此起彼伏的課堂環境。當學生看到一副店鋪比鄰，人頭攢動，繁花似錦的景象，聽到大人，小孩各種各樣的聲音時會不由自主的投身其中，產生對古代中華文明的向往和追求。美術欣賞教學是希望學生通過品悅美術作品，理解美術藝術提升自身素養達到陶冶情操、凈化心靈，對美好事物產生共鳴的效果。在課堂教學中使用多媒體技術，所營造的環境氛圍激發了學生濃厚的學習興趣，而且進一步加深學習可以培養學生良好的思維能力并豐富了想象的空間，對美好事物產生極大的共鳴。

三、結束語

在美術欣賞教學中運用多媒體技術是美術教學改革發展的總體要求，也是未來進步的方向。教師在教學中要充分發揮多媒體教學的科技優勢，讓學生們的學習變被動為主動，讓學生們在美術欣賞當中真正感受到美術的魅力，喜歡美術、熱愛美術。這樣，多媒體技術在美術欣賞教學中的有效運用也就體現了美術欣賞教學的初衷，達到了目的，完成了使命。

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