試論高校美術教育在非物質文化遺產傳承與創新中的作用

涂光璨

（長江大學 湖北 荊州 400423）

試論高校美術教育在非物質文化遺產傳承與創新中的作用

涂光璨

（長江大學 湖北 荊州 400423）

本文主要對高校美術教育和非物質文化遺產之間的關系進行探討，指出高校美術教育在促進非物質文化遺產傳承與創新中的必要性和相關措施。

高校美術；非物質文化；傳承；作用；創新

非物質文化遺產作為中華民族精神的象征，是民族的血脈也是人民精神的家園。現階段，隨著經濟的全球化趨勢以及科學技術的迅猛發展，文化交流變得日益頻繁，我國傳統文化受到了國外文化的挑戰。所以，建立和完善一個傳承我國傳統文化的體系勢在必行。高校美術教育對于非物質文化遺產的傳承和創新有著十分重要的現實意義。

一、對于非物質文化遺產的界定

非物質文化遺產作為一種無形遺產，與人民的生活有著十分密切的聯系，包含著表演藝術、傳統技能、民俗活動、民間傳統知識等傳統實踐，以及具有傳統表現形式的文化空間。它記錄著古老生命的活態文化基因，具有活態性、口頭性的傳承特征，主要依靠內心領域和言傳身教才能繼承和發揚，是我國傳統文化的活化石。

二、高校美術教育和非物質文化遺產的關系

非物質文化遺產的傳承和創新需要建立在對民間藝術的研究基礎上，高校美術教育對于民間藝術的發展和研究承擔著十分重要的作用。2002年，我國高校為物質文化遺產教育教學工作召開了研討會，從此拉開了我國高校對非物質文化遺產傳承的序幕，全國很多地區也建立了非物質文化遺產保護單位，采取有效的措施控制非物質文化遺產的消亡，使其能夠更加廣泛地融入現代社會。

三、高校美術教育對非物質文化遺產進行傳承和創新的必要性

非物質文化遺產是我國重要的文化財富，也是經濟建設可以應用的重要資源，我國必須將其作為社會主義精神文明建設的一項重要內容來抓。隨著時代的變遷和社會經濟制度的改革，主流文化發生了巨大的變化，非物質文化遺產逐漸被大家所遺忘、破壞。高校美術教育對于非物質文化遺產的傳承和發揚可以起到關鍵性的作用，因此，高校美術教育有責任完成對非物質文化遺產的傳承和發揚工作。首先，我國的非物質文化遺產資源十分豐富，蘊含著各種不同的地方特色和文化內涵，見證了我國的區域性歷史文明，因此對非物質文化遺產的保護是一項刻不容緩的重要任務，而這正是歷史賦予高校美術教育的使命。其次，非物質文化遺產是我國民族文化中一個不可或缺的部分，高校可以承擔起對非物質文化遺產的研究和實踐活動。再次，非物質文化遺產可以展現出一個國家的軟實力，承載了民族的歷史和文化，蘊含了審美情趣、工藝技能、倫理道德和文化知識，有利于培養和提高學生的文化品位和素質、能力。

四、高校美術對非物質文化遺產的創新和傳承所

起的作用及其應對策略

首先，高校美術可以從藝術角度展開對非物質文化遺產的記錄、考察和研究。散落于民間的非物質文化遺產，在藝術價值上有很大的差異，要想得到價值高的非物質文化遺產，一定要具備藝術的敏感性和洞察力，深入民間進行考察和研究，挖掘和整理出具有實際價值的非物質文化遺產。記錄過程中，除了利用人的口述和文字的記載之外，還要有繪畫、工藝、美術等不同的記錄方式，大量的非物質文化遺產都屬于藝術范疇，對其進行研究的人必須是有專業藝術水準的人員，高校美術教育正好可以體現出在這個方面的優勢。

其次，高校美術教育可以作為非物質文化遺產傳承的一種重要的方式。我國的非物質文化遺產作為對技術、知識、技能的傳承，充分體現了人的主體地位和創造能力。但它們多通過口口相傳、世代相傳的方式進行傳承，在現代社會的大環境下，很多已經出現了后繼無人的尷尬局面。現階段，高校美術可以作為非物質文化遺產傳承的一個載體，成為培養非物質文化遺產傳承人的一個重要場所。將民間藝人請入高校美術課堂，從而使高校美術專業的學生可以學習和掌握系統性的非物質文化遺產知識，有利于提高高校美術專業學生的文化修養，為非物質文化遺產的傳承提供有利的氛圍，從而培養出更多的非物質文化遺產傳承者，保證非物質文化遺產不會消亡。

再次，高校美術可以對非物質文化遺產以創新的形式進行傳承和發揚。非物質文化遺產只有融入現代社會，才能擁有更久的生命力。高校美術教育可以積極地引導學生進行非物質文化遺產方面的創新和改革，激發學生的主觀能動作用，鼓勵學生在學習非物質文化遺產知識的同時對其進行創新，促進非物質文化遺產的健康發展。

五、總結

綜上所述，高校美術教育可以說為非物質文化遺產的創新和發展起到了十分重要的作用，非物質文化遺產在高校美術教育中獲得了更加旺盛的生命力。

［1］羅蓉.試論高校美術教育在非物質文化遺產傳承與創新中的作用［J］.美術教育研究，2012，（23）∶130-131.

J50

A

1007-0125（2015）07-0183-01

涂光璨（1966-），男，籍貫：湖北省荊州市，工作單位：長江大學藝術學院，職務：教師，研究方向：美術學、繪畫（版畫）。