探究新時期小學思想品德教學的實效性

陶麗紅

摘要：面對競爭日益激烈的未來社會，對人才的要求越來越高。如何使在校學生學會學習、學會關心、學會合作、學會負責，培養他們形成健全的人格，創新意識和創新精神，已成為教育界的主流意識。在素質教育深入開展的今天，如何實行有效的小學生德育教育方法、怎樣形成良好學生思想教育素養，是擺在我們每一位教育工作者面前的一個個值得深思的課題。本文就新時期小學思想品德教育的實效性進行探究。

關鍵詞：小學思想品德；德育工作

一、新時期小學生思想道德和心理狀況的主流

當今小學生都是21世紀初出生的。在這個時期，改革開放和經濟建設快速發展，極大地改變了城鄉面貌，改善了人民生活，中國特色社會主義事業所取得的巨大成就深深地影響著中小學生的思想感情。在這個時期，我國頒布了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，各級黨委政府、各類學校都在不斷加強和改善對中小學生的思想道德教育工作，并取得了很大的成績。因此，當今中小學生的思想道德狀況的主流是積極、健康、向上、向善的。

二、新時期小學德育教育面臨的主要任務

（一）愛國。

愛國，實際上是一個公民對祖國的道德觀念的體現，是對一個公民的首要的道德要求。我們培養學生最基本的目標，就是使學生走上社會后，成為一名合格的公民，也就是說，如果不能培養出學生的愛國品質，那么我們的教育就連最基本的要求也沒有達到。

（二）守法。

守法，是道德的底線，是每個公民必備的道德品質，是現代社會生活對每個公民的基本要求。只有守法，才有可能成為道德高尚的人；一個不守法的人，必定是不道德的人。如果不能培養學生養成良好的法紀意識，離開學校后，就可能危害社會，這是教育的最大失敗。

（三）明禮。

禮是一個人為人處世的根本。學習做人就是從講文明禮貌開始的。教會學生明禮、守禮，是德育教育的立足點和出發點。我們應該要教育學生從點滴起步，從一言一行開始，給他人，給社會帶來愉快和諧，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

（四）誠信。

誠信是為人之道，是立身處世之本。講誠信的人，處處受歡迎；不講誠信的人，人們會忽視他的存在。小學階段作為學生認知社會，形成初步人生觀的重要階段，對小學生開展誠信教育，就個體而言，是樹人，而對整體來說，是重塑社會秩序。

（五）團結。

團結是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神，團結是成功的基石。隨著時代的發展，個體價值得到了從未有過的充分尊重，同時，作為新世紀一代的獨生子女，自我意識更加明顯。

三、新時期小學思想品德教育的具體措施分析

（一）創設良好環境，潛移默化培養

環境影響對學生品德成長有重要陶冶作用，一般情況下，良好的環境總是陶冶人的良好品德，不良的環境則形成人的不良思想行為。學校要創設一個優美和諧的育人環境，良好的環境對學生的成長很重要，作為教師，尤其是班主任，要想方設法地創設一個良好的班級環境，使學生在一個團結、向上、尊師愛生、民主而有紀律的班風熏陶下，養成良好的品德和行為。其次，家庭環境和社會環境也是影響學生成長的重要方面。特別是家庭環境，兒童一出生，首先進入的是家庭。在教育工作中，教師要力求家長的配合，優化家庭教育環境，建立良好的家風，為學生創設和諧良好的家庭環境。

（二）以教師品格影響學生

小學正處在長身體、長知識和思想品德逐步形成的時期。對于純潔得猶如一張白紙、好奇心強、知識少、缺乏社會生活經驗的小學生來說，容易受到外界的各種影響。學高為師，身正為范永遠是教師的主題。教師的每一個行動都是給學生無言的教育。學校的全體教師都應注意對學生的養成教育，教師應為人師表，言談舉止、衣著住行，都應起到表率，因為在小學生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經常滲透于孩子的言行，所以教師平時面對學生一定要時刻注意自己的言行。因此，在教育教學過程中，不光動嘴去說服教育學生，更多的時候是用自己的實際行動塑造學生。潛移默化地影響學生，以教師自身的表率讓學生受到教育，使學生在平時生活中自覺樹立起尊敬師長、勤奮好學、積極上進的品格觀念。

（三）加強與學生溝通

從理論上講學生的情感體驗與其需要是否得到滿足有直接的關系。需要得到滿足，便產生積極的情感體驗；得不到滿足，便會產生消極的情感體驗。一個學生在學校學習期間，這種情感是客觀存在的，當學生需要班主任老師愛護、理解和引導的時候，班主任老師應及時與學生進行溝通。這種溝通對學生思想品德教育效果最為明顯。

（四）幫助提升家庭教育水平

家庭是孩子最先接受教育的地方，也是德育教育的起點和基礎。在當前獨生子女增多、單親家庭孩子較多、學生心理問題日益趨多的情況下，大力提高家長科學育兒的理念和責任，加強家庭教育方法的培訓尤顯重要。各級教育、婦聯等部門，要進一步加強對家庭教育的領導，密切學校與家長之間的溝通聯系，通過舉辦“特色家長學校”、網上家長學校，召開家長座談會，開通校信通等平臺，幫助家長樹立正確的教子觀、成才觀。尊重子女的人格和自主精神，留給他們更多的自主選擇權利和思想發展空間，讓孩子們在輕松快樂的家庭氛圍中學好知識、學會生活、學會做人。

結束語

德育工作不可能一蹴而就，在短時間內難有大的改觀，必須立足長遠，常抓不懈。各校要結合學校實際情況，廣泛征求各方面的意見和建議，科學制定學校未來一個時期的德育工作規劃，制定切實可行的目標，探討具體可操作的方案，要強化過程管理，在機制建設上有新突破，在方式上有所優化，在路徑上有所創新。