語文課堂切莫忽視寫字教學(xué)

陳建君

摘要：義務(wù)教育階段，練好寫字基本功，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作，對提高全民素養(yǎng)都有重要作用。

關(guān)鍵詞：語文；寫字；教學(xué)

在語文教學(xué)中，許多教師往往重視了學(xué)生的聽力、口語、閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，常常忽視了寫字指導(dǎo)，結(jié)果學(xué)生在作文中文字書寫不規(guī)范，每次月考語文成績受到影響。追溯原因，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)生沒有良好的書寫習(xí)慣，沒有掌握漢字書寫的最基本常識，筆畫、筆順弄不清楚，無論作業(yè)還是考試書寫潦草，字跡難辨；2、書寫錯別字較多，對于一些常用漢字的形、音、義不能正確地掌握，在各種書寫材料中頻繁地出現(xiàn)錯別字；3、隨意簡化漢字、生造漢字等。這種種現(xiàn)象，既顯示出學(xué)生語文功底較淺，也從一個側(cè)面反映出教師重視程度不夠，未能落實有關(guān)書寫的教學(xué)要求，學(xué)生寫字能力沒有得到嚴(yán)格訓(xùn)練。

因此，要提高學(xué)生書寫水平，實現(xiàn)使用文字的規(guī)范化，關(guān)鍵是改進和加強語文課的寫字教學(xué)。那么如何加強寫字教學(xué)呢？筆者認(rèn)為：

一、教師要加強學(xué)生寫字的指導(dǎo)。

可利用一些習(xí)字教材，安排一定的時間傳授寫字的基本知識，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握正確的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，力求書寫工整、規(guī)范。在加強寫字教學(xué)基礎(chǔ)上，開展課外活動，吸收書法愛好者參加，定期進行書法練習(xí)和書法展覽，發(fā)展學(xué)生的興趣和特長。

二、教師要對學(xué)生的各種書面作業(yè)（特別是作文）及各種試卷的書寫嚴(yán)格要求。

強調(diào)學(xué)生把字寫得正確、端正、清楚。力求美觀，行款要整齊，卷面要干凈。對于學(xué)生在書寫中出現(xiàn)的問題包括錯別字要及時糾正。在語文考試中也對書寫的好壞進行評定，好的加分，差的扣分，以此引起師生重視。此外，教師提高自身水平對加強和搞好寫字教學(xué)也非常重要。教師上課的板書，作業(yè)批改都能對學(xué)生起到潛移默化的影響，因此。教師的"三筆字"要對學(xué)生起表率作用。

三、選定范本，強化訓(xùn)練。

無論是學(xué)習(xí)硬筆書法，還是毛筆書法，都應(yīng)該選擇古代優(yōu)秀的名帖、名碑作為練習(xí)的范本，這是學(xué)習(xí)寫字最基本、最有效的方法。只有以最優(yōu)秀的范本為指導(dǎo)，高屋建瓴，學(xué)生才不會誤入歧途，浪費時間和精力。那些古代流傳下來的優(yōu)秀碑帖是經(jīng)過千百年大浪淘沙后留下的精華，是練習(xí)寫字最好的范本。我認(rèn)為，練寫鋼筆字楷書最為合適。可找一本字形清楚、印刷精美的小楷字帖，如王獻之的《洛神賦》、鐘紹京的《靈飛經(jīng)》、趙孟頫的《道德經(jīng)》等作為臨帖范本。因為它們的字形大小比較接近鋼筆字，學(xué)起來容易上手，見效快。學(xué)生選擇字帖時，選其中一種即可，不要朝三暮四，要反復(fù)揣摩、堅持臨習(xí)，這樣才會有明顯的學(xué)習(xí)成效

四、注重書寫技能指導(dǎo)。

很多教師寫字教學(xué)的做法是每周只給學(xué)生布置一定量的寫字作業(yè)并定期檢查。但這種做法由于缺乏正確的指導(dǎo)，學(xué)生很難悟到寫字的規(guī)律，大多數(shù)學(xué)生只是為了完成作業(yè)而寫，既不得要領(lǐng)又浪費時間。漢字的書寫要遵循一定的規(guī)律，要么疏可走馬，要么密不容針。如何寫得好看呢？這就必須把每個筆畫都寫好，并進行合理的組織，疏密、粗細(xì)、呼應(yīng)、避讓等美學(xué)中的很多基本原理，就蘊涵在每個漢字之中。教師要注重書寫技能的指導(dǎo)，既要指導(dǎo)學(xué)生練好基本筆畫，嚴(yán)格按照筆順書寫，又要向?qū)W生講解橫平豎直、重心平穩(wěn)等間架結(jié)構(gòu)的基本原則，使學(xué)生能舉一反三、把握規(guī)律，收到事半功倍的效果。

五、形成“提筆就是練字”的意識。

寫字是一種技能，技能的形成不是一蹴而就的，需要長期的、堅持不懈的磨煉。初中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，不可能每天都擠出較多的時間來練字，但是，學(xué)生平時寫字的時間很多，如抄生字、寫日記、寫作文等都是寫字。然而由于學(xué)生急于趕作業(yè)，注意力又不在練字上，所以往往缺乏訓(xùn)練意識，字寫得不夠認(rèn)真，甚至?xí)鴮懥什荩舟E難辨。要改變這種狀況，必須提倡“提筆就是練字”的意識。要求學(xué)生一拿起筆來就要把它當(dāng)作是一次練字機會，要養(yǎng)成一種良好習(xí)慣：不管在什么場合寫字，只要一提起筆來，就要一筆一畫地寫，認(rèn)認(rèn)真真地寫，力求做到筆畫清晰，間架合適，寧可寫得慢點，也要把字寫端正、寫漂亮。只要能持之以恒，字就能寫得既好又快。

六、為人師表，處處垂范。

學(xué)生的好習(xí)慣都源于教師，寫字也不例外。教師的板書、批改符號和評語無不在潛移默化地影響著學(xué)生的書寫習(xí)慣。教師只有以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率，才能給學(xué)生以熏陶和感染，促進學(xué)生良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成。潦草隨意的板書、模糊難辨的評語，難免會貽害無窮。寫字教學(xué)是一個慢工出細(xì)活的過程，非朝夕之功可就。只要教師以高度的責(zé)任感，有的放矢、科學(xué)施教，堅持不懈地狠抓，實實在在地指導(dǎo)，定能讓學(xué)生的筆尖綻放出更多的美麗和精彩。

語文教育家葉圣陶先生在《學(xué)習(xí)語文要練基本功》一文中指出：字要寫得正確，一筆一畫都寫得明白，還要寫得熟練。“把字寫得正確、熟練，這就是基本功。”義務(wù)教育階段，練好寫字基本功，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作，對提高全民素養(yǎng)都有重要作用，因此，初中語文課切勿忽視寫字教學(xué)，要加強訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，使學(xué)生扎實打好這項基本功