發揮初中政治德育功能的幾點策略

葉志生

【摘 要】初中政治課是對中學生系統的進行公民品德教育必修的課程，是幫助學生確立正確的政治方向，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好道德品質的主要途徑。同時思想政治課教育教學活動是學校德育工作的主導渠道。作為政治課的教師要有改革和創新意識，積極探索并構建新的教學模式，努力增強思品課德育的實效性。本文主要是針對如何充分發揮初中政治課的德育功能這一課題做出簡單闡述。

【關鍵詞】德育功能；素質；活動；方法

作為德育核心和主渠道之一的初中政治課，在加強學生思想道德素質教育，努力提高學生思想道德素質方面所起的作用是任何課程都無法替代的。在新課程改革指導下，初中政治教材著力其特有的德育，它要求教師在教學中應該多采用言傳身教以及多樣的教學方式方法，重在豐富的時政熱點的同時，引導學生的主動參與，只有這樣才能提高思想政治課德育的實效性，充分發揮思想品德教學的德育功能。下面筆者將針如何在初中政治教學中充分發揮其德育功能談談自己的幾點策略。

一、思想品德教師首先要加強學習，不斷提高自身素質

當今世界，科學技術日新月異，新理論、新觀點不斷涌現，我們只有不斷學習，充實知識，才能不斷提高理論水平和教學本領，才能勝任教學。作為一名優秀的政治教師，他的素質主要包括兩個方面，一是有扎實的專業知識和業務能力；二是有良好的言行修養和道德覺悟。隨著改革開放的深入發展，政治理論也在不斷地豐富和發展。作為政治教師不能滿足于學歷達標和原有的知識，必須不斷學習，不斷更新知識，使自己的認識適應發展的需要。要勇于實踐，不斷提高自己的業務能力。要積極參與教學研究，結合實際、因材施教、善于總結，不斷探索和掌握學科教學的好方法，有效地推行素質教育。要為人師表，不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正己，教師必須以高尚的師德為學生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學生修心立品。在言論上，要對國家對社會對學生負責，對社會有不同看法，也不能在學生中大發言論，誤導學生。在舉止上，要時時處處為人師表，要求學生做到的，教師首先做到。教師要熱心善事，讓社會主義道德、風尚在校園里、在學生中傳揚。

二、創設課堂情境，開展教學活動

在政治課教學中要針對學生的特點，把教學的立足點放在對學生思想品德教育方面，提高學生的思想覺悟、政治素質和行為能力。在教學中，教師要善于挖掘教材內容的思想性，注意尋找知識教育、思想品德教育和行為教育的結合點，寓思想教育于知識教育之中，努力使傳授理論知識的過程和學生掌握知識、提高思想覺悟的過程有機地結合起來。因此，教師在教學中應該盡可能地發揮自己的優勢和借助教學設施，運用各種方法誘發和喚醒學生的道德體驗。

如在講授初中政治課中我們偉大祖國幅員遼闊、資源豐富、河山壯麗、歷史文化悠久等有關內容時，可采取圖片、實物、錄音和錄像等教學手段，對學生影響是巨大的，能夠吸引學生的注意力，激發他們的學習熱情，產生情感共鳴。

其次，把鮮活的案例、圖片、動漫、影像、音樂等都可以有機地組合起來，形成良好的體驗氛圍也是開展教學活動的必備手段。本人在教學當中常采用中央電視臺《藝術人生》、《魯豫有約》、《今日說法》、《共同關注》等欄目作為案例，當事人在訴說人生故事時，傾聽者在整個過程中，喚醒和分享著生命體驗。

三、探索教學方法，提高教學吸引力和說服力

在政治課教學中，必須努力探索教學方法，提高教學的吸引力和說服力，增強教學效果。提高吸引力，是上好政治課的前提條件。在教學中，要努力改變一般化、概念化和程式化的教學方法，要貫徹理論聯系實際的原則，根據教育對象的特點，有的放矢地針對學生普遍關心的問題，特別是“熱點”、“難點”問題，聯系實際展開教學。如當前存在“經商熱”、 “出國熱”和“超前消費”等現象。在教學中，要講清講透原理，也要敢于觸及現象，善于用疏導的方法，引導學生分析問題、認識問題，使理論知識更具體、更深刻、更生動，從而更具有吸引力。提高說服力，就是用擺事實講道理的方法，用舉例分析歸納的方法，使學生弄通理論知識，增強政治課的信度。如學習十六大報告、國內國際的最新建設成就和時事等，材料要“精”，盡可能做到完整、典型、精確。內容充實，并非材料越多越好，而是材料要充分有力，要恰如其分地說明問題。材料要“實”，就是要言之有物，要有實際的東西，要用學生熟悉的實際經驗、實際感受的內容來舉例，這樣不僅可以增強內容的起真實感和親切感，而且可以大大提高說服力。

總之，政治課的德育功能是學校教育的一部分，發揮思想政治課的德育功能，是一項長期艱巨的任務。我們只有將教材的德育點、學生的主動參與、教師的言傳身教以及多樣的教學方式方法有機地結合起來，才能充分發揮思想品德教學的德育功能。

參考文獻：

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