“建筑”有特征 論述有結構

余艷玲

《中國建筑的特征》采用了“總—分—總”的結構形式：1、2段從地域分布和歷史跨度說明獨特的中國建筑體系影響深遠，是引論；第3～13自然段，緊扣文題，分述中國古代建筑的九大特征；第14～19自然段，探討中國古代建筑的風格和手法，進一步深化談論的主題；第20自然段，作者呼吁人們運用中國古代建筑的“文法”和“詞匯”來“建造今天我們新中國的建筑”，是結語。

像這樣的自然科學小論文，只是論述類文本的一個分支。論述類文本的選文包羅萬象，專業性強，許多學生糾結于其中的知識，越看越糊涂，提筆做題自是“很受傷”。

這里，我們首先明確一點，論述類文本考查的是分析、概括和推理的思維能力，不是我們對某一領域的學術研究深廣與否，因此大可不必在知識的細枝末節上糾纏。相反，分析文章結構、理清作者思路才是引導我們讀懂論述類文本的主要方法。

由文題悟文意

像《中國建筑的特征》，文題就是一個很好的破題途徑。“特征”是中心詞，“中國建筑”指明研究對象。在全文中找到與之相對應的句子——“中國建筑的基本特征可以概括為下列九點”，文章的主體部分旋即凸顯。題目就好比是文章的眼睛，抓住題目也就等于抓住了理解文章的突破口，往往能起到事半功倍之效。

以文體析結構

《中國建筑的特征》是自然科學小論文。在完成了“介紹自然科學中某一領域的知識”的任務之后，它更重要的職責是借助專業領域知識來“論說”自己的科學理念——“用自己建筑上的優良傳統來建造適合于今天我們新中國的建筑”。……