淺析大學(xué)體育教學(xué)中的思想品德教育與培養(yǎng)

王晟

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）07-000-01

摘 要 高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的場所，思想品德教育是大學(xué)教學(xué)工作的重要部分，在高校的體育教學(xué)中，教師不單純教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的技能和理論，還應(yīng)在課堂上加入思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該積極做好體育教學(xué)中的思想品德教育工作，將它作為體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，讓同學(xué)在增強(qiáng)身體素質(zhì)的同時(shí)能提高自身的思想品德素質(zhì)，提高自身的綜合素養(yǎng)，本文就在大學(xué)開展思想品德教育的重要性以及如何有效開展思想品德教育教學(xué)工作進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞 大學(xué)體育 思想品德教育 措施 重要性

大學(xué)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的地方，提升專業(yè)技能的場所，更是提升自己綜合素質(zhì)、道德修養(yǎng)的地方，學(xué)校作為教學(xué)的組織者，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育工作，尤其是近幾年大學(xué)生心理素質(zhì)越來越差，這是學(xué)校缺乏思想品德教育的后果，學(xué)校應(yīng)該深刻反省，重視思想品德教育工作，尤其是在體育教學(xué)中要合理加入思想品德教學(xué)環(huán)節(jié)，抓住學(xué)生熱愛體育活動(dòng)的特點(diǎn)，積極開展思想品德教育工作，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新體育教學(xué)模式，保證體育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育工作[1]。

一、開展德育教學(xué)的重要性

體育教學(xué)活動(dòng)需要借助一定的活動(dòng)場地，如果要在運(yùn)動(dòng)場上有效開展思想品德教育，我們就不要拘泥于場地，運(yùn)動(dòng)場同樣也可以開展德育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的品質(zhì)，吃苦耐勞的精神，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牡赖滤仞B(yǎng)，做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，在具體體育課堂中，田徑教學(xué)是教學(xué)的主要部分，如何在長跑運(yùn)動(dòng)中滲透思想品德教育，首先教師應(yīng)該使學(xué)生意識(shí)到長跑的重要性，長跑運(yùn)動(dòng)可以提高身體素質(zhì)，鍛煉自身耐力和意志，有機(jī)結(jié)合體能訓(xùn)練和意志訓(xùn)練，有效融入思想品德教育，對(duì)于大學(xué)生人格塑造和提高自身道德素養(yǎng)具有非常關(guān)鍵的作用。

早在“五四運(yùn)動(dòng)”時(shí)期毛澤東就提出過“體育救國”的口號(hào)[2]，國民加強(qiáng)體育鍛煉不僅能增強(qiáng)自身體質(zhì)，同時(shí)為國家的獨(dú)立富強(qiáng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，21世紀(jì)，對(duì)大學(xué)生開展思想品德教育是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的必然要求，是民族復(fù)興的需要，是大學(xué)生健康成長，全面發(fā)展的必然要求，是國家和民族的需要。大學(xué)生正處在塑造世界觀，人生觀，價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，體育教學(xué)中開展德育教學(xué)有利于學(xué)生精神修養(yǎng)，培育高尚的道德情操，通過體育活動(dòng)完善學(xué)生的道德認(rèn)知，體育活動(dòng)可以間接影響學(xué)生的思想情感，品質(zhì)特征，有利于學(xué)生形成正確的世界觀，現(xiàn)在隨著改革的深入，社會(huì)對(duì)思想品德教育提出了新的要求，這就充分證明在大學(xué)開展思想品德教育的重要性和急迫性。

二、如何有效開展思想品德教育工作

（一）改變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

從當(dāng)今的高校發(fā)展情況看，大部分的學(xué)校沒有開設(shè)思想品德課程，或者體育課學(xué)生自由活動(dòng)，對(duì)于思想道德認(rèn)知非常少，所以大學(xué)生應(yīng)該用科學(xué)的眼光看待思想政治教育，提高自己的認(rèn)識(shí)和道德修養(yǎng)，思想品德教學(xué)是一個(gè)非常慢的過程，短期內(nèi)對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)的提高不是很明顯，學(xué)校不能急功近利，不以結(jié)果為導(dǎo)向，思想品德教學(xué)會(huì)影響學(xué)生人格的塑造，會(huì)影響他們以后的生活，學(xué)校以及教師應(yīng)扮演好教學(xué)者的身份，這是學(xué)校教學(xué)工作充滿意義的環(huán)節(jié)。

（二）結(jié)合大學(xué)體育課堂規(guī)定和學(xué)校體育教學(xué)條件有效進(jìn)行德育教學(xué)

大學(xué)體育規(guī)范中就詳細(xì)的闡述了學(xué)生思想品德的重要內(nèi)容，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生課堂的紀(jì)律性，教育學(xué)生遵守教學(xué)規(guī)范和課堂紀(jì)律，愛護(hù)體育教學(xué)器材，教導(dǎo)學(xué)生之間要相互合作，相互幫助，不能忽視道德素質(zhì)的修養(yǎng)[3]。

（三）教師合理設(shè)置體育教學(xué)比賽融入思想品德教育

體育比賽是體育課堂上常見的教學(xué)手段，所以教師應(yīng)該積極思考如何在比賽中融入思想品德的東西，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的勝負(fù)觀，冷靜看待比賽結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足并加強(qiáng)該方面的學(xué)習(xí)，例如在學(xué)校的接力比賽中，運(yùn)動(dòng)員在場上的表現(xiàn)，以及班級(jí)的同學(xué)如何對(duì)待比賽的結(jié)果，這些都可以作為切入點(diǎn)加入思想品德教育，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作的精神。

（四）為體育思想品德教學(xué)配套相適應(yīng)的素材

應(yīng)該為體育教學(xué)選擇合適的思想品德素材，理論結(jié)合實(shí)際，可以在體育課堂上可以組織學(xué)生觀看大型體育賽事，學(xué)習(xí)國內(nèi)運(yùn)動(dòng)員在賽場上努力拼搏的精神和國歌飄揚(yáng)在頒獎(jiǎng)臺(tái)上的自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國情結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。

（五）教師注重自身師德師風(fēng)的修養(yǎng)

教師作為教書育人的主體，是人類靈魂的工程師，應(yīng)加強(qiáng)自身的知識(shí)水平和道德修養(yǎng)，以身作則去影響學(xué)生，為學(xué)生起到良好的示范作用，教出高素質(zhì)的學(xué)生得先有高素質(zhì)的教師，所以教師的自身思想水平，道德修養(yǎng)很關(guān)鍵[4]。

（六）重視課堂內(nèi)容細(xì)節(jié)

體育課堂經(jīng)常有教師的動(dòng)作示范，教師應(yīng)該正確為學(xué)生示范動(dòng)作，讓學(xué)生直觀、生動(dòng)的去學(xué)習(xí)，快速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)教師應(yīng)積極檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和完成動(dòng)作所付出的勇氣和自信心，教學(xué)效果有效的反映了教師的教學(xué)水準(zhǔn)，關(guān)系到教師的個(gè)人形象和威信，教師應(yīng)該采用啟發(fā)式教學(xué)方法，運(yùn)用生動(dòng)，幽默的語言提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有效的調(diào)節(jié)課堂氣氛，合理控制課堂，讓學(xué)生子啊快樂中學(xué)習(xí)，完成體育活動(dòng)。

三、結(jié)束語

體育教學(xué)是大學(xué)教學(xué)的重要組成部分，可以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，加強(qiáng)思想品德教育是當(dāng)今高校教育的形勢要求，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，在體育教學(xué)中融入思想品德教育需要學(xué)校以及社會(huì)多方面的努力，這是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長期性的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校要堅(jiān)持學(xué)生的德育工作，不能松懈，履行好學(xué)校教書育人的義務(wù)和責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王鳴捷，孫葆潔.大學(xué)體育教學(xué)中的思想品德教育與培養(yǎng)研究[J].湖北社會(huì)科學(xué).2013.11：176-178.

[2] 李德輝.體育教學(xué)中的思想品德教育與培養(yǎng)研究[J].赤子（上中旬）.2015.05：202.

[3] 許松青.論大學(xué)體育中的思想品德教育[J].文體用品與科技.2011.12：104.

[4] 宋小鳳.大學(xué)體育教學(xué)與思想品德教育的關(guān)系研究[J].運(yùn)動(dòng).2013.15：86-87.