講究教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)課堂效率

王海英

河北省景縣降河流鎮(zhèn)中學(xué)

講究教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)課堂效率

王海英

河北省景縣降河流鎮(zhèn)中學(xué)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師采用不同的教學(xué)方法，來提高課堂教學(xué)效率。教師要建立和諧親切的的師生關(guān)系，建立快樂的課堂課堂氣氛，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時努力教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，通過多媒體在教學(xué)過程中加強(qiáng)抽象邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中與自己的生活實際結(jié)合起來，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生有數(shù)學(xué)解決問題的能力。

方法；和諧；師生關(guān)系；興趣；學(xué)會學(xué)習(xí)；多媒體

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，往往會發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)沒有興趣，成績很不理想，通過對學(xué)生成績分析，以及對學(xué)生的了解，形成這種現(xiàn)象的原因主要有：師生出現(xiàn)抵觸情緒，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不積極，學(xué)生不知道從哪兒學(xué)起，不能掌握正確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，針對這些問題我進(jìn)行不斷探索與思考，我認(rèn)為我們必須建立和諧親切的師生關(guān)系，建立起快樂的和諧的課堂氣氛，通過多種方法多種途徑培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

一，建立和諧師生關(guān)系，形成民主課堂。“親其師，信其道”，這種美好的師生關(guān)系是我們歷來追求的美好境界，在教學(xué)中，建立了和諧的師生關(guān)系，對于促進(jìn)教學(xué)起到很大的作用。這是教育的開始，也是教育的關(guān)鍵。教師首先要有一顆愛學(xué)生的心，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生讓每一個學(xué)生感受到教師的溫暖。學(xué)生感覺到老師熱愛他，他會不自覺地和老師親近，樂于接近教師，從而熱愛老師，師生之間的這種互愛，是教師熱愛教學(xué)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，正是在這種熱愛的基礎(chǔ)之上，和諧的課堂氣氛才會更有利于教學(xué)。其次教師要有一顆寬容之心。寬容是一種美德，尤其是教師對學(xué)生的寬容，不僅僅是一種美德，更是一種對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛的教育，一種教學(xué)的藝術(shù)，教育家蒙泰涅說過“只有高尚和堅強(qiáng)的心靈才會對兒童的愛好采取寬容的態(tài)度，才具有指導(dǎo)他們的能力”。要想有和諧的師生關(guān)系，教師的寬容之心必不可少。再者教師要用自己人格的魅力和扎實的專業(yè)功底來征服學(xué)生。教師的一言一行在學(xué)生心中有著舉足輕重的作用，他們從教師的一言一行中感受到做人的力量，同時學(xué)生往往對自己喜歡的或者敬佩的老師的授課反應(yīng)比較積極，愿意聽老師的課，愿意做老師留的作業(yè)，愿意和老師交流，因為他們發(fā)自內(nèi)心對教師充滿了熱愛，如果教師能夠做到這一點，師生關(guān)系的和諧親切是沒有問題的。

二，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。興趣是最好的老師，的確，每一個學(xué)生對于自己的感興趣的科目學(xué)習(xí)勁頭特別大，而且很容易學(xué)會，他們學(xué)起來感到輕松感到愉快，他們會投入很大的精力和無限的熱情去學(xué)習(xí)，同時他們的潛能也會挖掘出來，顯示出強(qiáng)大的能力。我們從許多科學(xué)家身上可以看出來，他們之所以取得令人矚目的成就，有的并不是能力超群，智慧超人，而是他們能克服任何困難去做，他們在奮斗中感到快樂，感到無窮的力量，表現(xiàn)出濃厚的興趣。教師如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要做到幾點。教師首先要挖掘教材內(nèi)部生活的美。在我們農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要深入挖掘生活中有數(shù)學(xué)的地方，巧妙運(yùn)用教材中的內(nèi)在美，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真的和自己的生活很貼近，充分展示出數(shù)學(xué)獨(dú)特的審美特征，喚起學(xué)生內(nèi)心的生活體驗，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，感到自己所學(xué)知識的價值所在，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感體驗和追求數(shù)學(xué)的生活意識。其次教師要再現(xiàn)數(shù)學(xué)的發(fā)展過程，尤其是一些數(shù)學(xué)家的故事，講述這些人物的數(shù)學(xué)故事，如祖沖之、華羅庚、陳景潤等這些人物對數(shù)學(xué)的濃厚興趣以及他們在追求知識的過程中的一些感人故事誘發(fā)學(xué)生的欣賞意識，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。再者教師通過進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。在社會發(fā)速發(fā)展的今天，學(xué)生的學(xué)習(xí)是為了自己立足于社會，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，使學(xué)生認(rèn)識到知識對社會和對自己的人生所起的重要意義，把學(xué)習(xí)和自己的生活意識和社會生存競爭結(jié)合起來，產(chǎn)生正確的學(xué)習(xí)觀，從而提高學(xué)習(xí)的熱情與自覺性。

三，通過多媒體激發(fā)興趣，加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練，從而教會學(xué)生學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)通過聲音、圖片、動畫、視頻的多種形式對學(xué)生感官刺激，使學(xué)生耳眼口腦得到訓(xùn)練，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)情境，能夠引起學(xué)生在課堂中的注意力，促進(jìn)教學(xué)，教師可以先通過多媒體把問題放出來，學(xué)生通過預(yù)習(xí)，會對所放映的問題不同程度的進(jìn)行思考，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生共鳴，由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。教師要創(chuàng)造條件，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決一些實際問題，從而來培養(yǎng)學(xué)生的思維。教師在教學(xué)實踐中，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生參加一些社會實踐，為學(xué)生創(chuàng)造樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的環(huán)境，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)結(jié)合起來，使學(xué)生在實踐中體驗到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決身邊實際問題的能力，從而使學(xué)生思維得到實踐。教師教會學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力是教學(xué)中一項重要任務(wù)，“授人之魚，僅供一飯之需；授人之漁，則終身受益無窮”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是如此，教師的職責(zé)就是要教會學(xué)生能對整個學(xué)習(xí)有效的把握，能根據(jù)實際情況需要選擇不同的學(xué)習(xí)方法，使他們真正在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中感受到快樂。

四，總之在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要采用多種方法，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，讓他們愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中獲得快樂。從而提高教學(xué)效率，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。