巧用現代信息技術 提高物理教學效率

胡少培

摘要：在高中階段的課程體系中，物理學科是其中的重要組成部分，物理學科不僅向學生傳達著事物的規律，還向學生展示了科學研究的一些成果。物理學科所具備的這些特點需要教師能夠采取有效的教學方法，把物理現象及規律等傳授給學生們，教師如果借助先進的信息技術進行教學，就能夠取得更好的教學效果。本文就物理教學與信息技術的有效整合談幾點看法。

關鍵詞：高中物理 ? ?信息技術 ? ?整合

一、利用信息技術增加課堂教學的容量，提高物理教學的效率

在物理課堂教學中，把信息技術作為顯示物理知識的一項教學工具，可以為教師節省大量的板書時間，進而把更多的課堂時間用來引導學生分析重難點知識或者關鍵內容，還可以把更多時間留給學生，讓他們進行自主學習或者合作探究，既能有效地改變傳統的課堂教學模式，還能夠響應新課程理念的倡導，推動新課程的改革和發展。物理教材中的信息是有限的，這也就導致課堂教學缺乏生動性。針對這種情況，物理教師可以下載一些與教學內容相關的知識圖片或者是案例視頻等，讓物理課有聲有色地開展下去。選取與教學內容有關的信息，利用多媒體課件演示出來，能夠擴大物理教學的信息容量，能激發學生的學習熱情，提高他們的學習興趣。

二、運用現代信息技術演示物理現象的過程和規律

在物理教學中，有許多稍縱即逝的物理現象不易被學生覺察，這不利于學生對這類知識的把握，因此，教師可以利用多媒體課件將這些易失的“快鏡頭”轉變為“慢鏡頭”進行演示，還可以適當地延長展示時間，讓學生有比較充足的時間進行觀察和分析，并在觀察的過程中掌握這些較為短暫的物理現象的本質，提高學生對這類知識的學習效率。比如，在學習“運動和力的關系”這節內容的時候，盡管學生們對網球都比較熟悉，但是，由于網球和網球拍接觸時發生的彈性形變只是瞬間的，不容易被觀察到，很多學生理解起來比較困難，為了向學生展示這個過程，教師可以用Flash動畫把打網球拍接觸時發生的彈性形變過程模擬出來，并制定相應的按鈕來控制動畫的播放、暫停、單步進行等，讓學生通過演示可以很清楚地看到網球運動過程中的每一瞬間的形變，進而有效地突破這一學習難點。此外，諸如電容器充放電的過程，兩球碰撞時先壓縮后恢復過程中兩球的速度及加速度的變化等情況，都可以通過多媒體演示出來，讓學生通過更加直觀的觀看，在腦海中建立一個完整的體系。

三、通過視頻展示，實現教學方法的多樣化

高中階段的學生受限于各方面因素的影響，導致他們的生活經驗不足，知識面有待拓寬，依據以往的教學經驗來看，教師在課堂上展示的一些物理模型或者實例，學生都知之甚少，主要原因就在于學生在認識上存在一些偏差，這就給物理教學帶來了一定的難度。為了讓學生更好地理解這些物理知識，教師可以利用現代信息技術，制定一些視頻來展示、還原一些真實的物理場景，以提高教學效率。比如，在學習“超重與失重”這一節內容的時候，可以把物體放在電梯中的臺秤或彈簧秤上來研究物體的“失重”與“實重”之間的關系，但是，很多學生并不能完全理解其中的規律，這時候，物理教師可以結合2008年神舟七號載人飛船的視頻資料進行授課，通過演示讓學生觀察航天員出艙時的狀態，并根據視頻來討論失重的物理知識，這樣做能收到較好的教學效果。

四、優化實驗教學，提升學生的理解能力

物理是一門以實驗為主的學科，實驗教學是高中物理課堂教學的重要組成部分。一個生動有趣的物理實驗既能夠提高學生學習物理知識的興趣，還能夠培養他們觀察問題、分析問題、解決問題的能力。但是，在常規的實驗中，受到實驗儀器和條件的限制，實驗的效果并不是很明顯。如果結合現代信息技術手段，把實驗現象清晰地展示給學生們看，根據實驗的需要進行放大、縮小、加快、變慢或者暫停等演示，能幫助學生理解相關的物理概念，發現其中的物理規律，進而獲得新知。

例如，在教學“布朗運動”這節內容時，課本中的做法是把墨汁用清水稀釋，取一滴放在高倍顯微鏡下進行觀察，并且在顯微鏡下追蹤一個小炭粒的運動，每隔30秒就把炭粒的位置記錄下來，然后再用線段把這些位置按時間順序連接起來，再通過觀察的圖像了解懸浮在液體中的小炭粒一直在不停地做無規則的運動。但是，在實際的操作過程中，由于墨汁的質量并不好，再加上顯微鏡倍數有限，操作起來十分麻煩，學生在觀察的過程中，也會費時費力。就算能夠勉強觀察到其中的一些實驗現象，學生也很難理解小炭粒為什么會做無規則運動。而結合多媒體進行實驗演示，再配合模擬的動畫將分子的運動放大，學生就能通過演示理解布朗運動的相關內容。

利用信息技術輔助物理教學，既能激發學生的學習熱情，又能提高學生學習的主動性，還能夠引導學生參與到物理教學活動中來，更有助于學生深刻理解一些物理概念和物理現象、規律。總之，信息技術與物理教學的有效整合，既能夠改變教師教學的方式，還能夠促使學生的學習方式發生的變化，讓學生由被動接受知識到主動探究知識，可以說，信息技術的有效利用為物理的課堂教學帶來了便利。

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