以教育信息化全面推動教育現代化

以教育信息化全面推動教育現代化

劉延東（中共中央政治局委員、國務院副總理）：

11月19日，中共中央政治局委員、國務院副總理劉延東出席第二次全國教育信息化工作電視電話會議時強調，要認真學習貫徹十八屆五中全會精神，大力推進信息技術與教育教學、創新創業的融合發展，促進教育公平，提高教育質量，為培養現代化建設所需高素質人才提供有力支撐。

劉延東指出，“十二五”以來，教育信息化成績顯著，“寬帶網絡校校通”“優質資源班班通”“網絡學習空間人人通”三項工程取得了突破性進展，教育資源和教育管理兩大平臺廣泛應用，有力促進了教育改革和發展。

劉延東強調，“十三五”時期，要大力推進教育信息化，運用現代信息技術，讓農村、邊遠、貧困和民族地區的孩子們共享優質教育資源，縮小區域、城鄉、校際差距。要提高教師運用信息技術的能力，創新教育理念和教學模式，提高人才培養質量。要把握“互聯網+”潮流，通過開放共享教育、科技資源，為創客、眾創等創新活動提供有力支持，為全民學習、終身學習提供教育公共服務。要推進學生、教職工、教育機構等管理信息系統建設，形成覆蓋全國、互聯互通的云服務體系，深化改革、創新機制，提升教育治理能力。

大力推進教育信息化

上海市提出了“優質均衡、個性多樣、銜接融通、高能高效、開放科學”的“十三五”教育信息化工作任務，并通過五項措施確保目標得以落實。

構建并完善可持續發展的支撐環境。建立貫穿信息化建設、應用與管理及服務環節的運行保障體系，做好教育信息化基礎設施、各類應用系統、教育信息資源等運行維護工作。

推進信息技術與教育教學的深度融合。通過建設大規模智慧學習平臺，建立個人終身學習檔案，連通線上線下、課堂內外的學習成果，集聚優質教育資源，提供個性化學習服務。基礎教育領域重點開展數字化課程環境建設，推動學習方式變革，創設新型教學模式，開展過程性綜合素質評價，支持招考制度改革。

優化業務流程，提升教育管理水平。實施學生、教師和學校等基礎數據的規范管理，推進各級各類教育數據開放采集和共享，支撐教育治理現代化。依托市教育數據中心，形成基于大數據的教育決策咨詢機制。

組織教師培訓，提升教師信息化素養。通過組織實施信息化教學能力提升工程，提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業發展能力，創新區域和學校的教育信息化與教師專業發展模式。

拓展以網絡學習空間為支撐的泛在學習。深入推進基于網絡學習空間的教學應用，創新教學模式、學習模式、家校互動模式和教育管理模式，促進教育教學方式的變革，由點及面推進信息技術常態化應用。

推進教育信息化建設與應用

四川省積極推動信息技術與教育教學深度融合，扎實推進教育信息化建設，取得了比較顯著的成績。

加強教育信息化建設。加快“寬帶網絡校校通”建設，13個市州、118個區縣建立教育城域網，中小學校接入互聯網達95%，近50%的班級配備多媒體設備。計劃到2020年，實現各類學校寬帶網絡的全面覆蓋。

推動教育信息化應用。加強“網絡學習空間人人通”建設，全省81%的學校開通學生空間，45%的學校開通教師空間，54%的教師利用空間進行課堂教學，71%的教師使用網絡教研功能。建設省級教育資源平臺，注冊學校達1.4萬余所。建設教育信息管理平臺，部署11個基礎系統和應用系統，六個教育管理系統投入使用。

強化應用能力培訓。建成四川省中小學教師信息技術應用能力培訓管理系統，強化遠程培訓。構建行政與業務管理培訓緊密結合的“雙線并行”機制。建立培訓、測評、應用“三位一體”相互促進的監管體制，為全面持續、大規模開展教師信息技術應用能力奠定基礎。

區域推進信息化建設

山東省泰安市以“智慧教育·數字化校園”建設作為突破口，積極創建市、區縣、學校三級架構的智慧教育云平臺，力促教育教學模式轉型升級，力推教育均衡發展。

高起點規劃，高標準建設。以市為單位整體推進，力爭用三年時間搭建“市、縣、校、班、個人”五級空間架構，市、縣兩級數據中心和應用平臺，建成了全市教育系統“互聯互通、共建共享”的智慧教育網絡。

創新建立教企合作推進機制。與企業合作建設教育城域專網、教育云計算中心、教育資源公共服務平臺。目前，大規模建設工作基本完成，市縣兩級數據中心建設完成，智慧教育云平臺投入使用；全部學校均接入市教育專網。

全方位、多層次運行應用。開展基于智慧教育云平臺環境下的個人空間、電子書包、翻轉課堂、在線同步課堂、微課設計等各類應用。加強農村地區學校、教學點和薄弱學校信息化基礎設施建設，將優質數字教育資源迅速向農村和邊遠地區擴散，實現優質教育資源共享。