游戲情景中幼兒節奏活動初探

傅琳娜

幼兒音樂節奏活動是一種綜合性的活動，涉及語言、運動和音樂等知識，其中最基本的活動要素是節奏。同時在這一活動中，游戲情景是鍛煉幼兒音樂節奏感的有效措施，有利于兒童音樂技能的發展，通過這種方式讓音樂能力和孩子的潛能得到發展。為此，本文在具體教學實踐基礎上，以探討游戲情景中幼兒音樂節奏活動的開展方法，研究應用游戲情景中促進幼兒音樂節奏感的形成，從而為游戲情景中幼兒音樂節奏教學提供幫助。

一、游戲情景在幼兒音樂節奏活動中的必要性

（一）游戲情景符合幼兒的身心發展特點

在幼兒音樂節奏活動中，經常可以觀察到這樣的現象，就是許多孩子在學習音樂的初始階段，會對節奏學習有濃厚的學習興趣，但是一旦有音樂理論學習的相關內容，他們就會逐漸失去開始時的興趣，甚至拒絕學習音樂。所以在幼兒音樂節奏活動中，加入游戲情景可以有效促進學生音樂能力的良好發展，提高他們對音樂的理解和認識。音樂節奏學習要以音樂體驗為間接表達，基于兒童的智力發展和心理特點，通過游戲情景的合理設定可以讓兒童更好地學習音樂理論，提高對音樂的感性認識和直接經驗，進而提高學生們學習興趣并形成表達自由習慣。

（二）游戲情景可以發展幼兒音樂即興才能

幼兒期是兒童音樂發展的關鍵時期，即興表演對于幼兒的音樂感知發展是非常重要的。即興表演不局限于專業音樂家，音樂教育階段也應充分發展學生的臨場應變能力。游戲情景教學法可以讓幼兒的音樂即興創作能力得到很好的提高。對于孩子來說，即興旋律比學習一套規則更容易。如果節奏學習是自然的狀態，他們不覺得困難，特別是在開放式的游戲過程中，幼兒可以得到更多的發展。雖然在和作曲家的即興表演不能相比，但是在游戲情景下，孩子們學習音樂節奏表達可以更好地發揮每個人的音樂潛力。

（三）游戲情景可以激發幼兒音樂潛能

在音樂節奏活動中，合理設定游戲情景可以更好地激發幼兒的音樂學習潛能。音樂教育中的節奏教學需要注重對幼兒節奏感潛能的開發，才能更好地培養幼兒創造性感知，也可以更好地提高幼兒的反應能力和表現力，當然這也是音樂教學的入門和音樂學習的基礎。幼兒音樂教育通過游戲情景加強對音樂節奏的學習和理解，可以更好地對音樂節奏進行認知和運用，進而可以促進幼兒更好地掌握音樂學習中最基本的知識，為更高層次的音樂學習打下良好的基礎。可見，游戲情景的運用是促進幼兒學習音樂節奏的一個好方法，能夠使幼兒通過游戲的方式，在快樂的狀態下學習音樂，這樣可以讓幼兒積極主動積累音樂經驗，進而可以很好地為幼兒學習音樂提供堅實基礎。

二、游戲情景中幼兒音樂節奏活動的方法建議

（一）從自然聲音節奏中尋找靈感

幼兒階段是感受和體驗韻律節奏的最佳時間，作為音樂元素，節奏可以說是自然界中最原始的音樂要素，不依賴于人類的存在而存在。其實自然界中的許多聲響都有節奏，比如奔馳的馬蹄聲、清脆的鳥鳴聲和悠揚的鐘聲等，在游戲情景中可以通過對幼兒對自然音響的節奏感知，進而有效促進幼兒的音樂學習。以幼兒對音樂聲音的敏感和音樂能力發展為出發點，從律動教學的本質出發，積極營造良好的兒童早期教育環境，可以在現實生活中美妙的聲音里引導孩子去尋找和發現對音樂節奏的感受，并讓幼兒去主動模仿節奏，進而發揮幼兒的音樂想象力和創造力，使幼兒實現對音樂節奏的感知，這不僅可以幫助幼兒更詳細、全面和深入了解音樂節奏，也有利于兒童的觀察力的發展。

（二）促進幼兒身體動作的協調

幼兒階段是感知發展的重要時期，并且這一時期也是幼兒身體動作協調發展的重要年齡階段，幼兒對客觀世界的認識往往都會通過感官來體驗，也就是說，幼兒會通過動作尋找音樂感覺，因此，結合幼兒身體動作可以幫助幼兒感知音樂節奏，這一方法不僅符合幼兒的成長天性，也適合幼兒的身心發展。因此游戲作為兒童的一項基本活動，需要不斷變換動作和姿勢，在具體的音樂節奏活動中，可以根據兒童的特點和音樂節奏的難度，運用合理的動作組合對幼兒的動作進行協調訓練，讓他們通過動作來直接感受音樂的節奏，逐漸培養幼兒對音樂節奏的敏感，從而更好地理解音樂的本質。

（三）合理運用打擊樂器

節奏是幼兒學習音樂的基石，始終貫穿所有的音樂活動。幼兒階段是節奏感知的重要發展階段，因此，根據孩子的年齡性質和特點，應遵循科學合理的原則，通過游戲的方式培養幼兒的節奏掌握能力。通過合理運用打擊樂器，根據音樂節奏、旋律和強度等不同因素，可以讓幼兒形成穩定的節奏感。依據幼兒對聲音節奏的敏感性，可以在游戲的過程中運用碗、筷子和積木等對幼兒進行適當的引導，讓他們體會各種音樂節奏的不同特點，進而直觀地激起幼兒對音樂節奏學習的興趣和熱情。同時，演奏打擊樂器符合幼兒本能，并且打擊樂器的演奏不需要很強的技術，所以，通過運用打擊樂器培養幼兒節奏感能夠有效激發幼兒學習的興趣。

三、結語

總而言之，幼兒游戲情景是幼兒音樂節奏活動中的重要教學方法之一，當然為了更好地促進幼兒音樂節奏學習需要不斷創新幼兒游戲情景，總結新的游戲形式，才能更好地促進幼兒音樂節奏感的形成。

【作者單位：常州市天寧區紅梅新村幼兒園 ?江蘇】endprint