主題活動促進幼兒多元發展

俞蓓

武術活動我們幼兒園的教學特色，為了將武術活動滲透到一日教學中。幼兒園開展武術特色的運動課程區別于其他教育階段的組織實踐，結合小班幼兒的年齡特點和發展需要，通過多種生動有趣的武術教育活動，激發幼兒對傳統武術的情感認同。培養幼兒堅持、尊重、悅納的良好品質。

一、武術主題課程與一日生活活動的結合

根據《指出》中提出“幼兒園以游戲為基本活動”的指導精神，幼兒武術教學可以結合武術游戲、幼兒武術操、區域活動等配以情節故事、武術道具等增加趣味性，穿插于一日生活的各個方面，吸引幼兒的參與。

晨間武術律動，我們選用了具有震撼力的武術音樂和歌曲，小班的武術音樂《功夫舞》、將音樂結合武術套路來演練，有效激發了幼兒的興趣，烘托表演氣氛和藝術感染力，使音樂的美感與動作美感得到完美統一。律動與武術的結合完善武術套路的學習，孩子們學會了寶寶拳，把武術特色課程上升為了一種運動技能。

區域游戲是孩子們的最愛，我們將武術元素溶入區域活動，孩子在潛移默化中學習有關武術知識。在益智區教師準備了游戲一些材料。如：兵器撲克牌。在孩子們拿著操作板，在給兵器排隊，有的小朋友是按照顏色排，有的小朋友是按照數量排，還有的小朋友是按照ABAB的形式排。整個區域活動中，孩子們至少已經掌握了三種排列的方法。

在益智區里老師準備了大小不同的功夫熊貓。小朋友發現功夫熊貓都不一樣，有的大、有的小。幼兒看標記圖給三個功夫熊貓排隊，會怎么排？ XX是按照從大到小的順序排隊，從小紅旗處開始排，最大的熊貓、大的熊貓、小的熊貓。他排得真整齊。另一名幼兒排出另一種排列順序。按大小順序進行排序， 幼兒在操作卡上按大小順序為動物排隊，XX幼兒邊排序邊用語言表達出來。大的、小的、最小的，小的、大的、最大的。

看我們的武童明星在區域里積極參與自主游戲。內容豐富品種多樣。給功夫熊貓排隊、兵器撲克牌等。美術活動：給兵器涂色、盤子寶寶拳小人、泥工兵器盤子粘貼。兵器相框、毛線小人、給功夫熊貓穿練功服、折紙粘貼繪畫木蘭扇等。

二、運用主題活動體現孩子參與武術特色

通過主題來展示武術方面的一些知識。運用武術故事做背景。結合寶寶拳的招式，預備式、馬步架掌等八個招式，在各種不同的美術方法來裝飾功夫熊貓。幼兒認識了常見的刀劍棍的兵器，放置和懸掛各種常見的武術兵器結合武術區域如：給兵器寶寶涂顏色，兵器泥工裝飾，寶寶拳紙盤裝飾。材料豐富有棉簽、水粉、彩色紙卷。使整個武術墻面既有童趣藝術性，又有可操作性。幼兒置身于此，能進一步培養從小熱愛中華武術的品質。

在語言區里，小朋友在看立體的圖書、有功夫熊貓、龜兔賽跑、木蘭從軍。小朋友很喜歡這些童話的武術小故事，一邊看還一邊找自己喜歡的圖書，還把相應的照片進行排列，找出故事的名稱。

家園共同收集一些圖片，大家功夫熊貓在練武術，用美工的形式呈現出來刀槍棍劍。讓幼兒欣賞、學習、鞏固武術基本動作。了解武術動作的招式，并能按照寶寶拳動作，邊講邊練習武術動作。幼兒還可以用其他的武術動作，如推掌、勾手等進行拓展訓練。展示功夫熊貓練武術的現場照片，使小小的墻面變得更加惟妙惟肖。讓生動的武術畫面在主題和區域中再現。

三、武術課程與美術教學活動的結合

《綱要》對幼兒藝術教育的目標是：能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。教師創設寬松的環境，在隨機指導中激發豐富的想象力。幼兒只有在輕松、愉快、積極、主動的情緒下，在良好、和諧的環境中，在美術活動中才能產生濃厚的興趣、敏捷的思維、豐富的想象。運用多種繪畫材料，激發幼兒的創造力。

在美工區孩子們看到了用功夫熊貓做的大的底板，小朋友邊看邊說寶寶拳的招式，這是預備式、馬步架掌、弓步沖拳、雙沖拳、雙架掌等八個招式，他們用彩色紙、彩色紙卷。衣服的顏色有黃色、橘黃色、淡藍色、深藍色，都用好朋友的顏色在各種不同的美術材料和方法來裝飾功夫熊貓練功服。

幼兒操作時，運用固體膠的時候，能學會正確使用材料。一個一個地拿，學會觀察和分享。幼兒拿到彩紙，在裝飾前，可以認真捏紙，再進行粘貼裝飾。他們用彩色紙來裝飾功夫熊貓的練功服。先裝飾上衣、再裝飾褲子。再根據范例圖片觀察功夫熊貓的各種寶寶拳的動作。他們理解功夫熊貓的武術動作，能學會合作操作和堅持把作品貼好再離開。

美術活動中，抓住孩子這點興趣，結合《功夫熊貓》的動畫片，創設了武術的環境，讓幼兒從中獲得體驗，激發學習數學的興趣。參照兵器照片，能用繪畫材料進行各種兵器的裝飾。在游戲情境中，感受泥工、油畫棒材料創作的樂趣。在游戲中發展幼兒動手能力。通過美術活動在操作活動中培養動手能力。.感受色彩的運用，嘗試用各種材料進行粘貼裝飾活動。

《兵器涂色》活動，小朋友看到了很多各式各樣的兵器，各種造型，小朋友選了自己喜歡的兵器，還自主選擇顏色，并選出了主色的好朋友，孩子們在美工區，自由設計兵器，有的涂的是大刀，有的涂的是雙節棍。

《指南》中強調：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗”;在健康領域明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康”等;傳統的武術運動體現了中國傳統文化中整體思維、剛健有力、重和諧的文化內涵。在幼兒園課程體系中引進武術文化，可以豐腴運動課程內容，有效促進幼兒在健康、社會等領域的發展。

【作者單位：常州市鐘樓區盛菊影幼兒園 ?江蘇】