走進TRIZ理論多屏幕法

文朱亞林

TRIZ理論，又叫發明問題的解決理論，是由前蘇聯發明家和教育家根里奇·阿奇舒勒提出的。因其解決問題實用又犀利，我更愿意叫它“錘子理論”，取“勇往直前，砸碎桎梏”之意。

從2009年開始從事創新教育，我一直比較順利，也取得了不少榮譽。然而隨著研究的不斷深入，我發現創新這一領域就像大海一樣深不可測。自己創造的一些發明理論在面對實際問題時仍有很多不足，心里感到非常遺憾。直到后來我在網上遇到了“錘子理論”，忽覺茅塞頓開。這個天才的理論非常實用，對發明創新具有很強的指導作用，值得推廣。

剛接觸TRIZ理論中的多屏幕法時，我還以為是九宮法，仔細看了之后才發現完全不一樣，雖然在形象上很類似，但它關注的不僅是單一作品的多角度延伸，而是當前的系統和該系統的子系統和超系統及這三個系統的過去、現在和將來。

需要注意的是子系統、當前系統和超系統具有相對性。如果我們研究的是自行車，那么自行車就是當前系統，剎車、車輪、座凳等就是子系統，而公路、汽車、交通規程等就是超系統。當然，如果我們研究的是車輪，那么橡膠外胎、內胎等就是子系統，而自行車、人等就是超系統。

多屏幕法通過關注各系統的過去、現在和未來，以期有一個整體的把握，從而為系統的未來發展尋找解決方案。比如現在與我們息息相關的手機，可用多屏幕法來進行分析：

通過分析，我們可以對手機的未來發展有一定的預見性和總體把握，從而開發出引領時代的產品。例如我們對現在手機上流行的即時通信軟件微信等進行多屏幕分析，或許就能開發出一個融通信錄和多種即時通訊軟件于一體的手機通訊系統，直接通過語音進行分類控制。

由此可見，多屏幕法是一種非常實用的分析手段，可以更全面地理解當前系統，整體上把握當前系統以及超系統等的發展方向，讓這個世界變得更加美好。