淺談《汽車文化》選修課教學

李紀雄

【摘要】隨著私家汽車擁有者越來越多，年輕大學生對汽車基本知識以及與之相關文化方面的了解欲望也不斷高漲，為此，我們普通高等院校開設汽車文化校選課。本文就該門校選課教學質量提升進行了一些探討。

【關鍵詞】汽車 文化 校選課 教學質量

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0156-01

1、引言

近幾年，隨著汽車工業的快速發展，私人汽車的保有量也逐年急劇增加，截止到2014年，中國私人汽車保有量已經超過1億。新世紀年輕大學生對汽車基本知識以及與之相關文化方面的了解欲望也不斷高漲，這就要求普通高等院校開設公共課程滿足工科、文科等不同專業背景學生的需求。且該公共課內容需要綜合考慮各類專業學生的特點，通俗易懂，在介紹汽車基本知識的同事趣味性強，在寓教于樂的過程中使這些未來的汽車擁有者的學生了解汽車發展歷史、名車與車標、賽車運動與賽車手、車展等文化知識，且并掌握購買、使用和維護保養汽車的一些知識。 為此，我們開設了面向全校的公共選修課程《汽車文化》，筆者結合這門涉及二十多個專業學生選修的課程，談幾點優化提升教學質量的體會。

2、利用多媒體技術，優化汽車文化課的教學

（1）幻燈片、影視或動畫對汽車文化課進行導入，激發大學生學習的興趣

在課堂教學中，對講課內容的導入是不可缺少的組成部分。作為一堂新課程的開始環節，導入在課堂上承擔著吸引學生的注意力，激發他們學習的熱情、復習相關已經學過的知識、指明教學的知識要點和目標、渲染學習的氣氛等作用，其直接影響著課堂教學的效果。

例如，筆者用相機拍下汽車展時某車企展示出的汽車底盤實物，在PPT上投影后，學生輕松的對發動機總成、傳動系、行駛系、轉向系和制動系安裝位置、結構、甚至功能都有比較深刻的印象，同時因投影而解決了實物體積大的問題，而且感性的實物能即刻激發學生的興趣，使他們的注意力和思維都活躍起來，也達到記憶的最佳效果，這樣的講課方式也起到事倍功半的效果。

（2）適當采用動畫演示，突破教學中的重點和難點

在課堂教學過程中，恰當地采用多媒體動畫進行直觀的演示，能有效的起到突破難點。由于汽車文化校選課中汽車基本結構知識部分對旅游、金融等專業學生理解起來有一定的難度，這樣會出現教師講的口干舌燥，學生卻會不知所云的現象，為此，筆者采用動畫進行直觀演示，起到了完全不同的效果。如在講解汽車發動機總成時，因其結構較復雜，就采用動畫形式對其五大系（供給系、潤滑系、冷卻系、點火系和啟動系）和兩大機構（曲柄連桿機構和配氣機構）進行直觀的展示，動畫中燃油、冷卻液是流動的、曲柄連桿機構是運動的，還有噴霧、點火等，學生很快就弄清楚了發動機結構、原理和工作情況。

（3）與時俱進，在課堂中及時補充新知識

隨著科技不斷發展，新材料、新工藝、新結構、新技術不斷在汽車上應用，車企也不斷的推出與之相關的新車型。為了讓學生了解這些內容，培養學生認識汽車這個產業鏈，在教學過程中須及時補充這些新知識，但是印刷品的教材，其一般編寫周期較長，而采用多媒體技術的PPT課件進行教學，教師可以隨時將這些新知識及時的補充到幻燈片課件中，而且也有利于本選修課程的建設，實現教學資源的共享，如筆者在講授底盤技術時，結合網上資源把EBD、ESP等新技術整理后制作多媒體課件，豐富了學生認識汽車新技術的知識。

3、與實際聯系，優化汽車文化課教學

汽車文化選修課如果僅僅依靠多媒體技術在課堂上進行講解，是很難起到較佳的教學效果。因為在課堂上講解汽車發展歷史、名人名車名商標等學生一看就能明白的知識，會使學生易產生學習疲勞，為此，在這部分內容講解盡量簡潔，但這一部分內容又是對汽車文化課中“文化”兩字內涵理解的基礎。為此，筆者組織學生參加附近大都市舉行的汽車展，因為汽車展除了技術層面的展示外，還具有濃厚的的文化色彩，特別是國內三大車展，國際上各知名品牌車企都會盡情展示自己公司的新車型、新技術、及其企業文化，而且新聞媒體還會在車展期間舉行各種論壇。從參加車展后學生的感想看，這種有氛圍的現場實踐教學起到了極佳的效果，他們不僅用相機拍了許多將上市的新車型、新總成、新結構，而且還參加了許多研討，且能現場向這些著名車企的工作人員詢問自己感興趣的問題。

4、反思學生的意見，優化汽車文化課教學

反思是提高教學能力的一種方式，只有不斷耕耘，不斷檢討自己的教育理念與行為，才能獲得持續的成長。鑒于這門汽車文化校選課約30學時，筆者分別在講完5、15、25、30學時后，要求學生提意見，并鼓勵他們每個角度都可以提，可以不署名但一定要寫上專業，因選修的學生涉及二十多個專業。從他們的意見中筆者不斷從課件的內容、課堂紀律的把控技巧、課堂教學技巧、課堂教學語言技巧等方面進行反思，然后在下一節課中進行有針對性改進，由此取得了明顯的提升教學質量效果。

5、結束語

總而言之，應從汽車文化校選課程的特點出發，結合普通高等教育學校的年輕大學生特點，注意采用先進的工具，并積累科學、合理、有效的方法，以達到優化提升教學質量的目的。

參考文獻：

[1] 宋景芬 主編，汽車文化，電子工業出版社

[2] 夏懷成主編，《汽車概論》，電子工業出版社

[3] 張積家主編，《高等教育心理學》，高等教育出版社

[4] 盧曉中主編，《高等教育概論》，高等教育出版社

基金項目：本文得到佛山市科學技術局電動汽車科研基礎創新平臺建設項目（編號：2014AG10012）支持