談鋼琴課程學習中的重要環節

劉亞燕

【中圖分類號】G623.71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0108-02

四手聯彈是鋼琴二重奏的演奏形式之一，指的是兩個演奏者同彈一架鋼琴。“它屬于室內樂范疇，音量不大，但非常細膩、深刻和嚴謹。”它要求兩個演奏者演奏同一首樂曲時必須和諧、優美、動聽。不但需要運用大腦的協調能力來控制自己的左右手，還要與合作者保持絕對的默契，心領神會表達樂曲的意境，在演奏上更要一氣呵成。

筆者發現在日常學習中，四手聯彈對于學習者有著很大的促進作用，這種演奏形式賦予鋼琴豐富而生動的表現力，這種積極的效果產生的效益是多方面的，既能激發學生對鋼琴的學習興趣又能提高學生的綜合素質等。實踐證明，“四手聯彈”對培養演奏者的音樂素養有著獨到的作用，因此我們應該更加重視這種藝術形式。

一、在鋼琴課程中，四手聯彈是教學內容不可缺少的一部分，對培養和提高學生音樂綜合素質有著重要的作用

（1）、四手聯彈不僅能提高學生的樂感和對音樂的理解力，更能調節學生對節奏的控制力

實踐證明在四手聯彈學習中，學生能夠得到很多自己獨自練習時無法體會和領悟到的知識和技能。其一，四手聯彈的旋律有著多樣性，它所發出的或跳躍或流動的旋律，立體而又多樣的和聲，能使我們從總體上去領略樂曲的豐富內涵，體會到音樂美的形態。其二，四手聯彈所體現出來的鮮明的對比效果，有助于學生對音樂的理解力和對音樂的感受能力。彈奏任何樂曲時，必須注意對比的原則，只有恰到好處的顯示應有的對比關系才能有較好的音樂表現。

（2）、在演奏四手聯彈的同時能克服恐懼心理提高心理素質

“四手聯彈”就像一個小交響樂隊一樣，要與另外一個人配合完成樂曲的彈奏。有些學生在與同學合作時，心理上得到了放松，緊張情緒有所下降。一些同學在單獨演奏的時候因為一些心理因素而影響了彈奏的連貫性，甚至原本自己熟悉的曲子也一時無法彈奏。這個現象說明獨奏對學生的心里存在一定的壓力。一般情況下，演奏者單獨進行演奏時心理上壓力比較大，在那種心理條件下進行彈奏容易造成彈奏上的錯誤。

（3）在現今的社會發展中集體協作是成功的最好途徑，四手聯彈能淡化學生的自我表現加強學生的合作性

對學生來說，僅對學生進行技術能力的訓練和樂感的培養是不夠的，還應該為他們提供合作的機會，加強學生合作的意識。提高他們對音樂整體與個體的感受能力，為學生畢業后的工作質量打下良好的基礎。鋼琴是一件獨立性很強的樂器因而在鋼琴的教學中，往往容易忽視對學生合作演奏能力的培養，而鋼琴四手聯彈正好彌補了這個缺陷。

二、在鋼琴課中，四手聯彈能教會學生通過新的方法進行思考

與獨奏相比和重奏有關的演奏技巧和樂感需要不同的訓練方式，這種方式對進行重奏的兩個人都有較高的要求。在演奏中，學生除了要注意認真處理自己在演繹音樂中樂句的呼應和對比、彈奏手法協調以及節奏、力度、音程、和弦等變化外，還要同時注意聆聽另外一位演奏者的一切，這樣才能達到和諧統一。比如在節奏上要求兩個合作者必須步伐一致，其中任何一個人的小差錯都會破壞樂曲的完整性。在力度上，要求兩個人分清主次，注意高低聲部的左右力度的輕重，服從音樂整體和諧和效果要求。在這樣特定的思考方式下，學生面對彈奏問題可以是兩面性的，也可以是多面性的。

三、作為鋼琴課程的一部分一個重要的教學內容之一，能擴寬教學曲目和教學內容以及開拓學生的音樂視野

“四手聯彈”的曲目小至五指的小練習曲，大到難度很大的著名樂曲。將一些難度稍大的樂曲以四手聯彈的形式加以改編以降低技巧難度，有兩個來完成，無疑讓一些大型的獨奏曲變得更為簡單，從而拓寬了教學曲目。

四、在鋼琴教學中，四手聯彈對鋼琴初學者則起到了促進和幫助的作用

在鋼琴教學中不論是在教學方式，還是教學內容上大多沿襲了音樂學院的模式。在這幾年招生的不斷擴展，初學者基礎差、樂感弱、先天條件不夠、對于基礎的音樂技能十分生疏。招進來的大部分學生都是初學者，因而初學者在使用高師鋼琴教材感覺難度較大，久而久之學生降低了學習興趣甚至喪失了學習動力。在這種情況下，為了使學生更好的學習鋼琴，教師往往選擇使用于技術上和音樂上有針對性的四手聯彈樂曲作為教材進行教學，這樣使教學目標事半功倍。

五、也能增加師生之間的相互了解和師生間的相互溝通

鋼琴四手聯彈可以由同學和同學的相互配合來完成也可以由學生和老師的合作來完成，前面的拜厄就有提到這樣的情況。我們平時的鋼琴教學形式大多過于嚴肅，一般都是老師教，學生彈，在教學中學生很容易產生疲勞感。經常可以看到一些學生缺乏興趣，心不在焉，老師教得也很辛苦乏味。還有一些老師過于嚴厲使學生對老師有所畏懼，有的學生在課后練習得不錯，一到老師面前就緊張的手腳不聽使喚，久而久之便造成了學生的心里障礙。

總結：

綜上所述，在鋼琴集體課四手聯彈的教學中，不僅喚起了學生們的學習興趣更能提高學生們的綜合素質，在教學中擴充了教學資源開闊了學生的音樂視野，并且在教與學中促進了師生間的相互和協。

參考文獻：

①期刊：

[1]孫卉.四手聯彈在鋼琴教學中的益處[J].藝林漫話，2008年2月，116—117.

[2]肖靜宇.讓四手聯彈走進鋼琴課堂——對鋼琴教學創新的一點思考[J].教學園地，2009年1月，上旬刊：142.

[3]張波.“四手聯彈”在提高學前教育專業鋼琴教學質量中的作用[J].遼寧教育行政學院學報，2009年，第8期：154

②學位論文：

[4]吳洪濤.淺談鋼琴四手聯彈在教學中的作用和方法[D].新疆：烏魯木齊成人教育學院，2007.