農村留守兒童行為習慣的培養

陳進

摘 要：俗語說的好：“好習慣成就好人生”。要想提高他們的學習成績就必須要培養他們良好的行為習慣。有針對性地對留守兒童進行遵守紀律、自主學習、自我管理、文明禮儀、衛生勞動、學生攀比現象等行為習慣的培養，實行我校的 “先做人，再做事，后學習”三環節來規范學生的行為。然而學校要在扎實有序發展的同時，因人員的不斷增長，學生的行為習慣就受到了挑戰，本文就給予行為習慣培養方面探究寄宿制學校留守兒童教育。

關鍵詞：農村；留守兒童；行為習慣；培養

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）05-157-02

俗語說的好：“好習慣成就好人生。”可見，行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用，對我校的留守兒童來說，家長不在身邊，唯一能幫助他們培養好習慣的人就是老師，我們應該認識到培養留守兒童的行為習慣尤為重要。結合本校實際情況，本校主要從以下六個方面著手培養他們的良好行為習慣培養。

一、自覺遵守紀律的行為習慣教育

留守兒童的紀律是提高學習成績，克服不良行為習慣的保證。每個學期學校把開學第一周就訂為——養成教育周，就對學生進行養成教育周培訓，就讓他們了解行為規范的主要從：路隊、課間操、眼保健操、升降國旗、就餐、晚自習、就醒的習慣；讓他們知道健康與安全及法制教育的重要，除此之外，班主任還要根據本班特點，刪減增補適當的班規，規范養成教育。

培養自覺遵守紀律的良好行為習慣條款：

1、上學時想到路隊靠右行。

2、課間操（升、降國旗）時，要做到快、靜、齊。

3、上、下午做眼保健操要堅持，保護好自己眼睛看世界。

4、早、中、晚三餐，隊整齊有序，餐后餐盤、缽子自洗干凈按要求放好。

5、晚自習前（或晚自習后）整理隊伍點清人數告訴阿姨列隊進教室（或晚自習進寢室）。

6、就寢醒，晚自習進寢室20分鐘洗漱結束，上床安靜休息，不吵鬧。

二、自主學習習慣教育

針對留守學生情況，我校要求我們的老師一視同仁不要歧視，相反還格外的關照留守兒童。學校注重批評永遠不如激勵奏效，要留守兒童找回自尊與自信，這是非常重要的一點，要相信他們的潛力，要注重學生的情感體驗和個性發展。在學生回答問題時，教師應更多地肯定學生回答正確的地方，學生有過錯時教師應給予更多的關注，真誠地幫助他們。采用學校少年宮12項活動30個子項活動，來培養學生的學習興趣。要多表揚，發現他們的閃光點，發現點滴進步，激發學生的學習熱潮，形成良好的學習習慣。讓學生能積極主動地探索研究，自主學習能力會大大提高。

培養自主學習良好習慣條款：

1、今天作業要完成，明天學習內容要預習，不懂之處作標記。

2、語文預習不識字與詞，請求字典小老師；數學預習概念與公示弄清，再往下讀，適當做些作業來鞏固。

3、不會之處，請記清老師一點就解疑。

4、作業做錯必備改錯本，改正之后常翻閱，做到終不錯。

三、自我管理習慣教育

有些同學在課間午間老師不在教室時，往往自控能力較差，常常有講閑話、搞小動作，甚至追逐打鬧，大聲喧嘩的現象，針對這樣的現象，我們的同學一定要作好自我管理，自我教育，自覺投入到學習中，并實行民主管理法。班干部要負起一定的管理班級的責任，努力提高我們同學的學習積極性和自我管理能力，養成自我管理自我教育行為習慣。如果這樣的行為習慣一旦養成，同學們的學習成績就會相應提高，整個班級的班風就正、學風就濃。

培養自我管理習好習慣條款：

1、把衣服裝箱疊放放好。

2、書桌要經常保持干凈整潔。

3、經常看的書要整齊放在最近的書桌上。

4、經常使用的學習用品整理放在自己文具盒里。

四、文明禮儀習慣教育

指導學生學習使用文明禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等。同時，要注意培養學生的文明舉止，培養學生良好的精神面貌和個人修養。

培養良好文明禮儀習慣條款：

1、行為端莊、不喧嘩。

2、待人禮貌，會用文明語言，不小心撞、踩到人，一聲“對不起”，解決問題。

3、尊敬長輩見面問聲好，回家見老人一招呼（某某您好）。

4、孝敬老人是終身，也是中華傳統美德的傳承。

五、衛生勞動習慣教育

留守兒童衛生勞動習慣教育包括教育學生愛惜勞動成果，不亂扔垃圾，積極認真完成每天的衛生值日工作，養成愛勞動的習慣。在家里同學們自己能做的事情一定要自己做，自己整理書包、整理房間、自己鋪床疊被等。在力所能及的情況下，還應幫助父母干些家務活，如：掃地、倒垃圾、燒飯等等。養成良好的生活習慣，做到按時睡眠、起床，不挑食、不偏食等。

培養人人在寢室勞動衛生習慣條款：

1、起床前5分鐘，自己鋪床疊被及換衣。

2、起床第二個5分鐘，洗漱動作快。

3、起床第三個5分鐘，今日寢室衛生2人拖，不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養成把廢紙、果皮等扔進垃圾桶中的習慣，拖好地后拖耙掛原處。

4、鞋架上歸放鞋子要擺整齊。

5、飯前、便后要洗手。

六、克制學生攀比、節儉現象

讓他們懂得節約用水用電惜糧的習慣；我校為了克制留守兒童比吃、比穿、比闊氣現象，凡是留守兒童進校園一律穿校服，統一吃早餐、中餐，杜絕清理學校周邊及校園內賣零食的現象。

培養節儉的好習慣條款：

1、不要遺失自己任何需要物品。

2、拿到零用錢時，要先存起來，等到急需要時再取出來，想要買的東西，必須深思熟慮后再買，只需要使用一至兩次的東西，別人有的請借來使用即可。

3、從小要把節電、節水、節糧記心中，要把方法記心中：節電做到人走燈滅；節水做到漱口用缸裝，洗衣、洗菜水沖廁所，淘米水來澆花；節糧每餐不要剩菜與飯。

4、衣著樸素大方，不穿奇裝異服。

總之，我校重在培養留守兒童的行為習慣，最終目的是教他們做人——再教他們做事——教他們學習知識。尋求一套科學合理對留守兒童的管理經驗，讓留守兒童在學校學習期間能進入最佳學習狀態，取得事半功倍的效果——實現高效課堂教育的夢想。