研究互聯(lián)網(wǎng)資源在技工院校計算機教學的運用

陳曉紅（江蘇省鹽城技師學院,江蘇 鹽城 224002）

研究互聯(lián)網(wǎng)資源在技工院校計算機教學的運用

陳曉紅
（江蘇省鹽城技師學院,江蘇 鹽城 224002）

目前，我國已經(jīng)進入網(wǎng)絡時代，科學技術對我國教學事業(yè)的影響逐步加深。作為科學研究的重要成果，互聯(lián)網(wǎng)對我國教育事業(yè)尤其是技工院校的教學起到了重要的推動作用，不僅豐富了技工院校的計算機教學的內(nèi)容，而且使技工院校的計算機使用水平得到了很大的提高。本文嘗試從技工計算機教學的現(xiàn)狀出發(fā)，研究互聯(lián)網(wǎng)資源在技工院校計算機教學中的運用。

互聯(lián)網(wǎng)資源；技工院校；計算機教學

隨著計算機的普及，互聯(lián)網(wǎng)與人們的聯(lián)系越來越密切，人們的工作和生活也越來越離不開互聯(lián)網(wǎng)。技工院校作為我國技術型人才的主要培養(yǎng)基地，在進行計算機教學時熟悉地運用互聯(lián)網(wǎng)資源是十分必要的。為了提高計算機教學的質(zhì)量，也為了提高技工院校人才的綜合能力，技工院校在進行計算機教學時要充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提高互聯(lián)網(wǎng)資源在計算機教學中的利用率。

1 技工院校計算機教學現(xiàn)狀

市場經(jīng)濟的發(fā)展使社會對人才的要求越來越高，而隨著計算機網(wǎng)絡的發(fā)展，熟練掌握信息技術成為了人們走向社會必不可少的能力。在認識到計算機教育的重要性之后，技工院校加強了對計算機的教學，但是我國的技工院校在計算機教學方面仍存在許多缺陷和不足，需要各個技工院校一起努力，推動計算機教育的發(fā)展。

1.1 教學設施不夠完善

雖然很多技工院校都已經(jīng)認識到計算機教學的重要性，但是完善計算機教學不是一朝一夕就能完成的，除了要優(yōu)秀的師資力量外，還需要一套完善的教學設施。但是，由于資金的缺乏，不少技工院校的機房、多媒體設備等教學設施并不完善，學校中設備的更新速度遠遠落后于計算機計算法則的速度。教學設施的不完善給技工院校的計算機教學帶來了不少阻礙，嚴重影響了計算機教學的質(zhì)量。

以廣東省技師學院為例，雖然學院中開設了計算機課程，但是由于教學設施的不夠完善，導致教學過程中理論與實際脫節(jié)，學生經(jīng)常是學習兩周計算機理論課才有一次上機實踐的機會，這大大阻礙了學院計算機教學的進度與效果。

1.2 教學內(nèi)容落后，教材更新速度慢

計算機技術發(fā)展十分迅速，而計算機教材的編排十分麻煩，導致內(nèi)容更新速度跟不上計算機技術的發(fā)展速度。教材更新速度慢、教學內(nèi)容落后使學生在校時無法及時接觸到新技術、新知識，這可能導致學生在走向社會后落后于他人，無法滿足社會對人才的需要。

1.3 學生的計算機應用水平相差較遠

技工院校的學生來自五湖四海，學生所處的經(jīng)濟環(huán)境決定了他們對計算機的熟悉程度，另外，學生對互聯(lián)網(wǎng)技術的學校興趣也是造成其計算機應用水平差距較大的原因。學生計算機運用水平差距大給教師授課帶來了很大的困難。

學院中學生的計算機運用水平差距較遠，這不僅是學生自小的社會生活環(huán)境影響的結果，更與學生自身的學習興趣有關。在學院中，有些同學懂得利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源來充實自己，利用空閑時間來提高自己的計算機運用水平；而有些同學則只是沉迷于網(wǎng)絡游戲，經(jīng)常將自己困在虛擬的世界中，導致自己的計算機運用能力停滯不前。

2 改進計算機教學現(xiàn)狀的建議

基于計算機技能在我們工作和生活中有著舉足輕重的作用，改進技工院校的計算機教學，提高計算機教學的質(zhì)量是十分必要的。為了更好地運用互聯(lián)網(wǎng)資源，提高技工院校計算機教學的質(zhì)量，本文提出了以下幾點建議：

2.1 在進行計算機教學時利用互聯(lián)網(wǎng)資源的優(yōu)勢

互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)絡資源具有更新迅速、資源共享、反饋性強等優(yōu)點，技工院校在進行計算機教學時若能利用好互聯(lián)網(wǎng)資源，必然能使學校的計算機教學更進一步。

互聯(lián)網(wǎng)上的資源更新速度快、更新周期短，因而，無論是在哪個領域進行學習，都能夠在互聯(lián)網(wǎng)的相應網(wǎng)站上搜索都有用的資源，我國技工院校的計算機教學也是如此；另一方面，互聯(lián)網(wǎng)上資源共享也有利于計算機教學的進行，眾所周知，技工院校的教育與大學本科無異，學習主要靠學生自己的努力，有了互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學生在學習計算機時，就算不能及時找到老師解答也可以自行上互聯(lián)網(wǎng)上搜索，這對于學生的自主學習是十分有幫助的；同時，網(wǎng)絡資源極強的反饋性對于技工院校的計算機教學也是十分有利的，例如學習論壇，學生可以在學習論壇上盡情交流學習方法、學習心得，這不僅可以拓寬技工院校學生進行計算機學習的知識面，還能夠使學生認識到更多的朋友，這對于他們?nèi)蘸笞呱仙鐣彩鞘钟幸娴摹?/p>

2.2 完善教學設施

進行計算機教學離不開一套完善的教學設施，計算機、多媒體等設備必不可少。目前，在我國大多數(shù)技工院校中都設有計算機教程，而計算機作為一門實用性較強的應用課程，也得到了學校教師和學生的重視。為了提高計算機教學的質(zhì)量，也為了能夠培養(yǎng)更高質(zhì)量的人才，我國的技工院校需要籌集足夠的資金，盡量完善校內(nèi)的教學設施，力求為學生進行計算機學習營造一個良好的硬件環(huán)境。

2.3 打造學生自主學習平臺

學習計算機的主動性在于學生，只有學生認識到掌握計算機技能的重要性，對計算機學習抱有極大的興趣才能使技工院校的計算機教學順利地進行。因此，技工院校的教是在進行計算機教學時，不僅需要在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關的學習資料，更需要聯(lián)合打造一個學生自主學習平臺。打造學生自主學習平臺，教師可以利用網(wǎng)絡的共享性將學習資料、課件上傳到學習平臺中，減少不必要的麻煩，另外，學生也能夠在自主學習平臺上學習計算機技術，提高自己的自主學習能力和計算機使用水平。

3 結束語

技工院校是我國技術型人才的主要培養(yǎng)基地，計算機運用能力是新世紀人才要掌握的必要技能，因而在技工院校加強計算機教育是十分必要的。本文從技工院校的計算機教育現(xiàn)狀出發(fā)，認識到充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源對加強計算機教育的重要性，希望我國的技工院校能夠提高計算機教學的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的技術運用型人才！

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